小学语文朗读教学策略课题研究立项申请书.pdfVIP

小学语文朗读教学策略课题研究立项申请书 一、课题的提出 朗读是小学语文教学中一项重要任务，有感情地朗读课文有助于加 深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到美感、乐感、语 感、情感的和谐统一。朗读是沟通读者与文本互动的桥梁，是读者和作 者思想情感交流的通道；朗读是我国语文学习的传统方法，是现代语文 学习的一个关键环节。但在日常的小学语文教学中，朗读往往成为课堂 的匆匆过客，学生的朗读准确率低、流利程度差、缺乏感情等情况普遍 存在。 《语文课程标准》指出：“语文课程具有丰富的人文内涵，语文课 要充分重视学生的朗