《学前儿童艺术教育（美术分册）》配套PPT课件.ppt

美术欣赏活动的 指导方法及教学案例评析 模 块 四 中班美术欣赏教案：三个和尚 　　教学分析： 　　（1） 感知线条的长短、疏密变化。（重点） 　　（2） 初步尝试运用线条的长短、疏密变化进行绘画。（难点） 　　（3） 体验线条组合的乐趣和成功的喜悦。 　　教学目标： 　　（1） 通过多种艺术形式，了解主要角色的造型特点。 　　（2）引导幼儿交流主要角色的神态和造型特点，并用自己喜欢的作画方式进行大胆的表现。 　　（3） 学会交往与合作，激发幼儿热爱生活的情感。 美术欣赏活动的 指导方法及教学案例评析 模 块 四 　　教学重点： 　　抓住人物主要的神态与造型特点，进行大胆刻画。 　　教学难点： 　　三个和尚表情的刻画。 　　教师准备： 　　关节会动的纸人,表演时用的道具，添画表情的脸型等。 　　学生准备： 　　课前观看动画片《三个和尚》，带好绘画、制作工具（彩纸，彩泥，泥工板，废旧材料：一次性蛋糕纸盘、废纸团、废旧纸盒等）。 美术欣赏活动的 指导方法及教学案例评析 模 块 四 　　教学过程： 　　（一） 动画片导入，激发兴趣 　　欣赏动画片《三个和尚》。 　　提问：谁能用简短的语言来讲讲三个和尚的故事？这三个和尚都有哪些特征呢？ 　　总结：通过复述故事，了解了幼儿对故事的熟悉情况，同时培养了幼儿的概括能力、语言表达能力。 　　（二） 添画表情 　　教师给每个幼儿发一张有头像的纸，请他们往上添画动画片《三个和尚》中和尚的表情。 美术欣赏活动的设计与组织 模 块 三 　　以上是美术欣赏活动设计的一般过程，需要注意的是，在有的欣赏活动中缺少创作与评议环节，这要根据具体的欣赏内容来确定。 美术欣赏活动的设计与组织 模 块 三 美术欣赏活动案例及评析 二、 教学案例 大班美术欣赏活动：向日葵 　　活动目标： 　　（1） 引导幼儿欣赏凡·高的作品《向日葵》中鲜明靓丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的线条美。 　　（2） 培养幼儿按一定顺序观察的能力，鼓励幼儿大胆地用动作和语言进行表达。 　　（3） 激发幼儿创作的愿望，让幼儿感受绘画带来的快乐。 美术欣赏活动的设计与组织 模 块 三 　　活动准备： 　　（1） PPT课件，画有花瓶的背景画一张。 　　（2） 油画棒每人一盒，绘画纸每人一张，剪刀。 　　活动过程： 　　（一） 出示向日葵实物图片 　　教师：小朋友们，你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？ 　　教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里，所以叫向日葵。 美术欣赏活动的设计与组织 模 块 三 　　（二） 出示凡·高的作品《向日葵》，引出课题 　　教师：今天，老师还给小朋友们带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧。 　　（三） 幼儿欣赏作品 　　1.让幼儿叙述对画面的第一感受 　　教师：小朋友们，你们看到这幅画有什么感觉？ 　　鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每个幼儿的感觉、感受，并让所有幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。教师进行小结。 　　2.色彩的感受 　　教师：小朋友们，你们看看这幅画都有什么颜色？ 美术欣赏活动的设计与组织 模 块 三 　　你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？ 　　哪种最多？（黄色） 　　你们喜欢这种颜色吗？ 　　你们看到黄色有什么感觉？（高兴、激动、热情……） 　　幼儿分别回答以上问题。教师通过这些问题引导幼儿通过自己的观察，理解、感受到画面以黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。 　　3.构图的感受 　　教师：小朋友们，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶） 　　那么，有几朵向日葵？我们来数一数吧。（14朵） 美术欣赏活动的设计与组织 模 块 三 　这些向日葵都一样吗？（有的低下了头，有的仰着头）是不是都朝着一个方向？（不是）都朝着哪些方向呢？我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意？（幼儿操作） 　　4.线条的感受 　　教师：我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量） 　　对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？现在老师请小朋友们也像向日葵那样听音乐扭动你们的身体，好像你们自己就是一朵朵美丽的充满活力的向日葵，好吗？（幼儿表现） 美术欣赏活动的设计与组织 模 块 三 　　教师小结：刚刚小朋友们表现得真好，舞蹈跳得很美，你们就像一朵朵美丽的向日葵，我们给自己鼓鼓掌吧。 　　（四） 认识凡