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电子商务专业自评报告 辽宁理工职业大学 目录 一、专业概况3 （一）专业定位 3 （二）师资队伍 4 （三）实训条件 4 二、专业建设主要成就及特色 4 （一）强化教学管理，提高教学质量4 （二）创新人才培养，开创特色方向5 （三）开展校企合作，培养实用人才5 （四）提升科研能力，服务教育教学7 三、存在的主要问题及改进措施 7 （一）存在问题 7 （二）改进措施 7 一、专业概况 （一）专业定位 电子商务专业将人才培养定位在以就业为导向的“六三五”人才 培养模式。“六三五”人才培养模式是在梳理课程体系的基础上，进 行学生职业技术技能培养，“六”是六种手段：专项技能实训、大师 工作室、校企合作、职业技能大赛、职业技能等级证书、顶岗实践； “三”是三个结合：教、学、练的结合，课上与课下、校内与校外的 结合，教师、学生、企业人员的结合；“五”是五字方针：精、实、 新、活、多。总之，六种手段、三个结合、五字方针是紧密联系，有 效衔接，不可分割，共同支撑职业技术技能人才培养的新模式和完整 体系。主要包括： （二）师资队伍 本专业现有专任教师7人，另有与其它学院共享的教师3人。专 任教师中教授1人，副教授 1人，讲师3人，助教2人；其中博士3 人；硕士3人；双师型教师4人。辽宁省专业带头人1人。 （三）实训条件 1、校内实训条件 本专业有6个网络多媒体机房和实训室，实训设施设备布局规 范，安全制度及措施到位，能满足专业教学使用需求，并配有专人负 责，严格管理。 2、校外实习条件 本专业先后与省内外多家专业相关、设备先进、技术力量雄厚的 大、中型企业签订有关学生实习、校企人员培训、专业技术交流、优 先录用优秀毕业生等长期合作协议，使学生有稳定的校外实习基地。 二、专业建设主要成就及特色 （一）强化教学管理，提高教学质量 认真贯彻落实课程思政，成立课程思政建设工作领导小组。组织 教师积极报名学习“全国教师专业课程建设背景下“课程思政”教学 设计经验分享研修班。开展课程思政教学典型案例评选活动。组织教 师参加2021年课程思政教学设计说课大赛，电子商务专业教师靖书 博荣获大赛二等奖。 开展形式多样的学生技能比赛，做好学生技能比赛的组织工作, 重视对参赛学生的训练过程，提高比赛校企合作的程度。2014-2020 年间，本专业共计获得省赛一等奖三次，2019 年代表辽宁省参加国 赛获得三等奖，实现了辽宁省在国赛中获奖零的突破，这是学生职业 技能水平提升的有力体现。 （二）创新人才培养，开创特色方向 本专业目前已形成了6个稳定的专业发展方向，即测试方向、运 营方向、服务方向、营销方向、设计方向和数据方向。本专业学生在 学习本专业必修课程的同时,可根据个人的爱好和特长，选择自己的 专业方向,参加相应的 “订单班”、 “定向班”或 “大师工作室”、 “专业社团”、“创新创业团队”等，跟随企业专家和专业教师提升 专业技能。 电商专项测试是本专业特色方向之一，该方向人才培养邀请企业 专家入校，课程直切企业需求,培养全栈式测试人才，通过真实商业 项 目，全程实战贯穿教学，囊括企业级软件、大型网站、游戏开发、 移动 APP 开发等多种软件测试，满足学生就业需求。与北京畅为信 息技术有限公司合作多年，已有一批毕业生在IT测试岗位高薪就业。 （三）开展校企合作，培养实用人才 1.与中国高科集团共建全媒体融创产业学院。 本专业与中国高科共建全媒体融创生产性实训基地，由双方共同 投入，共建共管 （共同建设，共同运营管理），以适应新经济建为目 的，具有真实产业环境模拟、真实产业项目导入以及由真实产业工程 师组建 “双师型”师资队伍。 全媒体融创生产性实训基地有着多方面地应用前景，高科项目团 队引入真实企业项目进校基地，以“双选优选”的原则带领学生进行 微信平台、新媒体、短视频等运营；使学生毕业时具备约1年真实企 业经验，提高学生就业竞争力。同时通过技能大赛、创新创业大赛等 多种形式获得行业内专家指导，实现学生就业多路径发展，充分就业， 高质量就业。 该