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教学工具 书面文字材料：小册子、书记、杂志、墙报、处方、图谱 视听材料：影像制品、PPT 实物：工具、仪器、身体、模型 第三十页，共四十八页。 医院应针对不同对象采用多种形式的健康教育方式： （一）语音传播： （二）图文传播： （三）影视传播： （四）综合教育和干预： 健康教育方式 第三十一页，共四十八页。 健康教育方式--------语音传播： 要求：主题明确，语言通俗、流畅，生动有趣。 1、导医咨询：门诊设立导医台，导医人员佩戴统一标识，提供热情周到的导医服务，引导就诊； 2、热线电话：有条件的医院设立健康教育热线电话，定期请专家接听热线电话； 3、咨询门诊：医院可根据条件设立各种咨询门诊，以满足各类人群不同需要； 4、广播：医院可根据条件在住院病房安装广播设施，定时为病人提供广播语音健康教育。 第三十二页，共四十八页。 健康教育方式------图文传播： 要求：版面应清新、活泼、温馨、美观，文字通俗易懂，图文并茂。 1、健康教育处方； 2、小册子、折页、报刊、图书； 3、橱窗、专栏、板报 医院健康教育的橱窗、专栏、板报统一由健康教育科负责规划、管理，统一版式、规格和编码。由科室编写内容，注明出版时间、出版科室。至少每季度更新一次。 第三十三页，共四十八页。 文字法 第三十四页，共四十八页。 文字---处方 第三十五页，共四十八页。 第三十六页，共四十八页。 * * 护理健康教育惠山区堰桥医院妇产科熊华2014年6月 第一页，共四十八页。 内容 健康定义及影响健康的因素 健康教育的定义 健康教育的目的、原则、任务 护理健康教育的程序 健康教育方式方法 第二页，共四十八页。 WHO对健康的定义 社会适应 精神健康 躯体健康 健康 第三页，共四十八页。 WHO关于健康的定义 健康是指一种身体、心理和社会的完满状态，而不仅仅是没有疾病或不虚弱。 道德健康－指每个人对自己和社会健康负有责任。 心灵健康－（spirtual health)指心灵处于良好状态，常由某种信念所支配。这些信念对于人来说可以是自然的、科学的，也可能是政治的或超自然的等。个人在面对复杂的社会生活时仍表现为具有某种信仰和内心的宁静感。 第四页，共四十八页。 健康的影响因素 社会因素 物质环境 社会经济 社会制度 卫生服务 社会文化 社会关系 个人因素 遗传、生理 心理 行为 第五页，共四十八页。 健康教育定义 健康教育指的是通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自觉采纳有益于健康的行为和生活方式的教育活动和过程。其目的是减轻或消除影响健康的危险因素，预防疾病，增进健康，提高生活质量。 第六页，共四十八页。 医院健康教育 泛指各类医疗保健机构和人员在临床实践过程中伴随医疗保健活动而实施的健康教育。 狭义：称为临床健康教育或患者健康教育，以患者为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及家属所实施的健康教育活动。 广义：教育对象、范围和内容扩展，院内到社区，患者到社区人群医院职工，三级预防到生到死的全过程，医学知识传播到心理社会影响因素和行为干预。 第七页，共四十八页。 健康教育的目的 1、教育人们树立正确的健康意识 2、改变不良的生活习惯 3、养成良好的行为和生活方式 4、减低和消除影响健康的危险因素 5、预防疾病、促进健康，提高全民族的健康水平 第八页，共四十八页。 健康教育的任务 1、帮助病人或健康人建立对预防疾病和保持自身健康状况的责任感，使之自觉自愿地担负起维护自身健康的责任。 2、创造有利于个体行为改变的环境，促进个体采用明智的决策，选择有利于健康的行为。 3、指导病人掌握疾病护理、康复知识，提高病人自我保健和自我护理能力，使之成为真正健康和讲究生命质量的人。 第九页，共四十八页。 健康教育的原则 1、优先满足病人需要原则 2、因人施教原则 3、实用原则 4、目标现实原则 5、病人及家属参与原则 6、循序渐进原则 7、分期教育原则 8、直观性原则 9、科普化原则 10、激励原则 第十页，共四十八页。 护理健康教育程序 评估 诊断 计划 实施 评价 第十一页，共四十八页。 评估需求 是制定病人教育计划内容的先决条件 第十二页，共四十八页。 做出教育诊断 评估教育需求 问题 + 原因 第十三页，共四十八页。 制定教育计划 做出教育诊断 评估教育需求 第十四页，共四十八页。 制定教育计划 做出教育诊断 评估教育需求 考虑因素： 病人缺乏的知识、技能 病人的兴趣 病人的文化程度、接受能力 达成目标