学前心理学注意课件详解.pptVIP

类型 目的性 意志努力 引起原因 例子 无意注意 （不随意注意） 无 不需要 客观条件 主观条件 防空警 报声 有意注意 （随意注意） 有 需要 主观条件 看书、 听课 有意后注意 有 不需要 直接兴趣 熟练程度 电脑打字“盲打” 注意的种类2 第三十页，共六十二页。 第二节 学前儿童的注意 新生儿刚开始接触外部环境就出现无条件定向反射，这是无意注意发生的标志。 第三十一页，共六十二页。 一、学前儿童无意注意的发展 幼儿的无意注意已高度发展，而且相当稳定。 小班幼儿的无意注意占明显优势，新异、强烈，以及活动着的刺激物很容易引他们的注意。 小班幼儿的注意很不稳定，很容易转移注意。 中班儿童经过幼儿园一年的教育，无意注意已进一步发展，且比较稳定。他们的注意不但能持久、稳定，而且集中的程度也较高。 大班幼儿的无意注意进一步发展和稳定。 第三十二页，共六十二页。 二、学前儿童有意注意的发展 幼儿前期已出现有意注意的萌芽。进入幼儿期后，有意注意逐渐形成和发展。 小班幼儿的注意是无意注意占优势，有意注意只是初步形成。在良好的教育条件下，一般也只能集中注意三到五分钟。 中班幼儿随着年龄的增长，在正确教育的影响下，有意注意得到发展。在适宜条件下，注意集中的时间可达到十分钟左右。 大班幼儿在正确的教育下，有意注意迅速发展。在适宜条件下，注意集中的时间可延长到十至十五分钟。 第三十三页，共六十二页。 三、学前儿童注意品质的发展 注意具有广度、稳定性、转移和分配等四种品质。在幼儿期。儿童注意的品质在良好的教育下不断发展。 1.注意的广度 注意的广度也叫注意的范围。它是指在同一瞬间内人能清楚地把握注意对象的数量。 “眼观六路，耳听八方” 第三十四页，共六十二页。 成人注意的平均广度(1/10秒) 黑色圆点 8~9个 外文字母 4~6个 几何图形 3~4个 汉字 3~4个 第三十五页，共六十二页。 .影响注意广度的因素 （１）注意对象的特点 材料性质：如记甲骨文不如记数字 排列方式 演示：下面有多少个小圆点？ 第三十六页，共六十二页。 下面有多少个小圆点？ 第三十七页，共六十二页。 下面有多少个小圆点？ 启示：板书的顺序 第三十八页，共六十二页。 下面有哪些字母？ E w n p e p s a r 第三十九页，共六十二页。 图中有哪些字母？ Newspaper 第四十页，共六十二页。 下面是哪些汉字？ 第四十一页，共六十二页。 范 学 为 高 身 为 师 正 第四十二页，共六十二页。 第四十三页，共六十二页。 学 高 为 师 身 正 为 范 第四十四页，共六十二页。 （2）性别 女生男生 第四十五页，共六十二页。 （二）注意的稳定性　 １．定义 将注意保持在某一对象上的时间的长短。 第四十六页，共六十二页。 有狭义和广义之分 狭义：注意维持在同一对象上的时间。 广义：注意保持在一定的活动上，随着活动的进行变换注意的具体对象。 第四十七页，共六十二页。 2、注意的起伏（注意的动摇） 　 课堂实验:注意的动摇 请注视下图3分钟，在注视时请不要把它想象成任何实际物体。 第四十八页，共六十二页。 学前心理学注意课件详解演示文稿 第一页，共六十二页。 （优选）学前心理学注意课件 第二页，共六十二页。 指向性和集中性是注意的基本特征 指向性 人的心理活动不能同时朝向一切对象，而是有选择、有方向地指向特定的个体。 集中性 是指心理活动离开了一切无关事物，从各个方面集中到某种现象或对象上，并保持深入下去。 演示：双耳分听实验 第三页，共六十二页。 （二）注意时的外部表现 演示：看小雪人多多 适应性运动 （呆视、侧耳倾听、目不转睛） 无关运动停止 （不动） 呼吸运动变化 （屏息） 第四页，共六十二页。 （三）学生在课堂上注意的几种状态 1.真正的注意 2.表面上的不注意 3.表面上的注意 4.真正的不注意 第五页，共六十二页。 学生在注意听课吗？ 第六页，共六十二页。 二、注意与心理过程 看书思考： 1.注意是一种独立的心理过程吗？ 2.注意能否离开心理过程而独立存在？ 3.心理过程离开注意而独立存在？ 小结：注意不