人教版高中生物学教材培训-高中生物科学探究实践教学的深度探索.pdfVIP

1 问题的提出 1.1 实验教学的功利性实验教学的功利性，， 制约了生物学科教学功能 的充分彰显的充分彰显 生物学实验教学的生活性与趣生物学实验教学的生活性与趣 味性、探究性与实践性大打折扣 无法实现核心无法实现核心 教学内容的实验教教学内容的实验教教学内容的实验教教学内容的实验教 学学学学全全覆盖覆盖覆盖覆盖 1.3 平台建设的滞后性平台建设的滞后性 ，难以适应难以适应 学生学习的时代需求学生学习的时代需求 无法实现地方 智力资源智力资源、科研科研 资源资源、自然资源自然资源 向课程资源的转 化和集聚 2 解决问题的过程与方法 2.1 资源统整 (依托和融入本土资源， 筛选课程改革特色项目筛选课程改革特色项目)) 22.22 课程重构课程重构 (重组形成校本课程体系，