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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于一年级下册数学教学计划 关于一班级下册数学教学计划1　　一、 本学期教学的指导思想　　1、 重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识的详细情景，以援助同学理解数学知识。　　2、 增加练习实际的内容，为同学了解像是生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。　　3、 留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。　　4、 重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。　　5、 把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法。　　二、 本班同学状况分析：　　本人带了两个班，现在共有同学88人，在经过了一个学期的数学学习后，基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中去。特别是一些动手的操作的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子们的成果都还不错，但是成果不能代表他们学习数学的全部状况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对同学，我们应当关注的更多的是已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思索，学会解决问题。　　三、 教材分析　　本学期教材内容包括下面一些内容：20以内的退位减法、认识图形、认识100以内的数、100以内的加法和减法和元、角、分的认识。　　四、 本学期教学的主要目的要求　　〔一〕、知识和技能方面　　1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟掌控100以内数，会读写100以内的数，掌控100以内数的组成，顺次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的食物，并会进行简约的估量和沟通。　　2、会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简约的实际问题。　　3、认识人民币单位元、角、分　　〔二〕数学思索方面　　1、在认数过程中初步进展思维技能。如认识计数单位和数位顺次时，学习从详细现象中概括数学规律；在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动；在整理数的顺次时发觉百数表的一些规律等。　　2、在探究并掌控100以内的加、减法的方法时，能留意到方法的合理和敏捷，培育初步的抽象、概括技能，在算法多样化的沟通中，初步培育思维的机敏和敏捷。　　3、在直观认识平面图形的过程中，初步培育空间观念。　　4、在解决问题的过程中能初步进行有条理的思索，并对运用的方法和获得结果的合理性能进行初步的判断。　　〔三〕解决问题方面　　1、会用100以内的数描述显示生活中的事物，并会简约的沟通。　　2、在老师的指导下，能从实际生活和现实情境中发觉和提出数学问题，并会运用已经掌控的数学知识和方法解决问题。　　〔四〕、情感与立场方面　　1、在老师和同学的鼓舞、援助下，多身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积极地参加观测、发觉、解决问题等的数学活动。　　2、能克服在数学活动中遇到的某些困难，发觉错误并实时改正，获得胜利的体验，逐步树立学好数学的信心。　　3、初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的亲密联系。　　4、在数学探究活动中，感受数学思索过程的合理性。　　五、 本学期实现教学目标、提高教学质量的详细措施　　1、从同学的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。　　2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。　　3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。关于一班级下册数学教学计划2　　一、任教班级同学的学习状况分析　　这学期还是带一〔1〕、一〔2〕班，我经过了一个学期的深入了解，我对各班里的同学已有了肯定的了解。刚步入学校阶段，有很多同学还不能立刻适应课堂学习，个别同学经常给我的课堂教学带来很多的不便，但也给我们带来了很多欢声笑语。在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。但一班很多同学由于父母没时间照看学习，送到托管所去托管，但学习效果不佳，成果也没提高，这也是现在这个社会的普遍问题。这个学期我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。　　二、学困生基本状况分析　　一班级学困生有付志伟、