人教版五年级下册数学全册课件(下).pptx

4.约分 最大公因数（1）;新课导入;2.写出16和12所有因数。 ;新课推进;8的因数;8和12的公因数 ;2.求两个数的最大公因数的方法。 ;方法二：先找出18的因数，再看18的因数中有哪些是27的因数，再看哪个最大。 ;方法三：先写出27的因数，再看27的因数中哪些是18的因数。从中找出最大的。 ;例 求24和36的最大公因数。;典例分析;找出 5 和 7 的最大公因数。;课堂小结;1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。;4.约分 最大公因数（2）;新课导入;在现实生活中,有的问题需要用最大公因数的知识来解决,这就是我们???天要学习的内容.; 如果要用边长是整分米的正方形地砖把贮藏室的地面铺满(使用的地砖都是整块)。可以选择边长是几分米的地砖? 边长最大是几分米?;可以在长方形纸上画一画，看看能画出多少个正方形。;;;;16的因数;16的因数;1. 写出下列各分数分子和分母的最大公因数。;5;;3. 按要求写出两个数，使它们的最大公因数是 1。 (1) 两个数都是质数: ____ 和 ____。 (2) 两个数都是合数: ____ 和 ____。 (3) 一个质数一个合数: ____ 和 ____。;4. 有一张长方形纸，长 70 cm，宽 50 cm。如果要 剪成若干同样大小的正方形而没有剩余，剪出的 小正方形的边长最大是几厘米?;5. 男、女生分别排队，要使每排的人数相同，每排 最多有多少人? 这时男、女生分别有几排?; 48 和 36 的最大公因数是 12。 48÷12 = 4 (排) 36÷12 = 3 (排) 答: 每排最多有 12 人，这时男生有 4 排,女生有 3 排。;6.* 小巧匠。; 7.（如图）有一块长方体木块，长7dm，宽5dm，高4.5dm。如果把它锯成同样大小的小正方体木块，最大可以锯成棱长是多少的小方块而又不浪费木料？;课堂小结;1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。;5.通分 通分（1）;（1） 的分数单位是（ ），它有（ ）个 这样的分数单位。;你知道地球上的陆 地多还是海洋多吗?;如果把地球面积分成 10 份，陆 地只占 3 份，海洋占了 7 份。;3 13;小结：;1. 比较每组中两个分数的大小。;你会比较下面分数的大小吗？;豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常食用有益于人体健康。;可以用两个分母的公倍数作公分母。; 像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。;先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小。;课堂小结;1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。;5.通分 通分（2）;1. 比较每组中两个分数的大小。;1 4;3. 张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛，张叔叔 加工完了所有零件的 时，李叔叔加工完了所有 零件的 。在这段时间里，谁的比赛成绩更好 一些?;4. 小明每天学习的时间多还 是睡觉的时间多?;5.;亚洲、非洲和南美洲这三个洲中，哪个洲的陆地面积最大? 哪个最小?;6. 从 20 张卡片中任意抽一张，如果抽出数字 “0” 的 可能性是 ，抽出数字 “1” 的可能性是 ，写有 数字 “0” 的卡片多还是写有数字 “1” 的卡片多?;7. 班里要为小小图书角选购一批新书，班长小红决 定先做一个民意调查，下面是小红的调查结果 (每人只能选择一种)。;1 6;8.* 把下面每组中的分数按照从小到大的顺序排列 起来。;9.* 你能写出一个比 大, 又比 小的分数吗? 你 是怎样找到这个分数的? 还能再找到两个这样 的分数吗?;填空：;;;判断;课堂小结;5.通分 最小公倍数（1）;新课导入;这种墙砖长 3 dm， 宽 2 dm。;这样画，两边正好同样长。;3 的倍数;2, 4, 8, 10, 14, 16, ···;如果这些学生的总人数在 40 人以内，可能是多少人?;怎样求 6 和 8 的最小公倍数?;用图表示也很清楚。; 你还有其他方法吗? 和同学讨论一下。 观察一下，两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系?;找出下列每组数的最小公倍数。你发现了什么?; 我们也可以利用分解质因数的方法，比较简便地求出两个数的最小公倍数。 例如: 60 = 2