9《生活离不开规则》（教案）-2021-2022学年道德与法治三年级下册.docxVIP

3.9《生活离不开规则》教学设计 一、教材分析 本课的话题是“生活处处有规则”，目的是帮助学生懂得规则的重要一教材通过引导学生参加游戏，让学生从中体验规则的意义，通过学生去主动寻找生活当中的规则，让学生懂得生活处处有规则。 二、学情分析 现阶段学生三年级对于规则已经有了初步的了解更多的，是处于他律的阶段，对于规律缺少理性的认识，所以在此基础上，我将引导学生了解规则的意义和重要性，并让学生懂得如果没有规则，社会将会出现无秩序的情况，人们将会失去安全感和幸福感 三、教学目标 1.了解规则的意义，知道生活当中处处有规则。 2.让学生了解到规则的重要性，并懂得遵守各种规定。 3.是培养学生遵守规则的意识，积极维护。 四、重难点 重点：让学生知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。 难点：是养成自觉遵守规则的意思。 五、教学过程 一、导入新课 激发兴趣 师：同学们，老师想要问一下，你们刚刚课间玩的游戏，谁能给同学们分享一下。在上新课之前老师也带来了一个小游戏想要跟同学 们 pk一下。 二、共同畅想寻找规则 1.师：刚刚的游戏当中，到底谁输谁赢不好判断。为什么？我们共同来看看剪刀石头布的规则是什么，了解规则后我们再来玩一次。教师引出规则的定义。 2.图片中展示的游戏有哪位同学想要跟同学们说说游戏规则。用猫捉老鼠的游戏引出其规则，然后再通过几个游戏来讨论一下各自的规则。 3.国有国法家有家规，不