2021-2022学年二年级下学期数学7.1 1000以内数的认识（教案）.docxVIP

课题名称：《1000以内数的认识》 教学目标 1、使学生认识 1000以内的数，能用不同的方法数 1000以内的数。 2、让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情境中感受大数的意义。 3、通过实际操作，在数数的过程中建立“千”的模型，从而认识新的计数单位“千”。 4、使学生在认数的过程中，建立新旧知识间的联系，进一步感受十进位值制思想，感受数学的简洁。 教学重点、难点 教学重点： 1、正确读写千以内的数，知道千以内数的组成。 2、理解多位数中数位的意义以及相邻数位之间的十进制关系。教学难点： 1、在数数的过程中如何数接近整百、整千的数。 2、当个位满十、十位满十、百位满十，下一个数是几......等拐弯处的拨珠方法。 课前准备 PPT课件，计数器，小棒，练习本 教学过程 一、情境导入： 师：上课！同学们好！ 同学们，我们以前学过 100以内数的认识，生活中有没有比 100大的数呢？请看屏幕：（课件出示图片） 师：要想正确数出更多更大的数，就要寻求快速合理的数数方法，这节课我们一起学习：1000以内数的认识。 （板书课题：1000以内数的认识） 二、探究新知，引导发现: 师：让我们先从数数开始吧！ 1、教学 10个一是十。（出示十个小正方体）老师这里有一些小正方体，要想知道它们的个数，可以怎样数？（一个一个地数）一起数......（1个一、2个一、3个一......1