小学语文《放飞蜻蜓》教案(语文s版三年级下).pdfVIP

放飞蜻蜓：教学设计 教案示例 21 放飞蜻蜓 【内容简析】 这是一篇写人的精读课文。主要讲述了中国著名教育 家陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，便引导 他们认识蜻蜓是人类的朋友，并放飞蜻蜓的故事，体现了陶行知先生良好的教育方法和对孩子们的关心爱 护。 【设计理念】 创设自主学习的情境，让学生自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展，促进学生语文综合素质的 提高。 【教学目标】 1.认识“陶、贞”等生字，会写“蜻、蜓”等字，理解由会写字组成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文，能分角色朗读课文。学习带着问题默读课文。 3.引导学生逐步养成边读书边思考的阅读习惯。 【教具准备】 教学挂图。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】 第一课时 一、揭示课题，引入新课 1.揭示课题，齐读题目。 2.读了题目，你有什么感兴趣的问题要提出来吗？ 二、朗读课文，整体感知 1.自由读课文，注意读准字音，标出没有把握读好的字。 2.老师范读，学生特别听准刚才画出来的生字词的读音。 3.同桌互相认读预习时画出来的生字、词，纠正读音。 4.指名读生字词，检查读音。开火车读。 5.再读课文，做到不加字，不漏字，把课文读通顺。并标出有几个自然段。 6.指名分段读课文、正音。 7.再读课文，说说课文主要写了谁的什么事。师相机简介陶行知生平。 三、识记生字，指导书写 1.识记生字。自主选择生字识记，组内交流。全班反馈，说说你是怎样记住这个字的。 2.指导书写。仔细观察每个字，看看你发现了什么，你觉得哪个字最难写，请老师或会写的同学示范。 你认为哪个字你能写得最好，写给大家看看。 3.检查订正，评价谁写得好，写得美观。 四、总结课文，布置作业 1.这节课你有什么收获？ 2.课后认真朗读课文，提出自己不明白的问题。 第二课时 一、复习引入 上节课同学们已经初读了课文，知道课文主要写了一件什么事。谁能说一说？ 二、细读感悟 1.这节课你有什么收获？ 2.学生提出问题，教师归纳：陶行知为什么劝孩子们把蜻蜓放了？他为什么还向孩子们介绍蜻蜓的尾 巴和眼睛？ 3.默读课文，想：陶行知先生说了几次话，用“ ”画出他说的话。 4.汇报后，自由读读这些话，自主体验这些话的意思。 5.看看课文，再想想：陶行知先生是怎样对孩子们说这些话的？自由读读这些话，读出语气。 6.指名读，读出语气，说说你为什么要这样读，大家评一评。 7.读陶行知第一次和最后一次说的话，读出慈爱的、商量的委婉语气。 8.直接劝孩子们把蜻蜓放了就行了，为什么陶行知要向孩子们介绍蜻蜓的眼睛和尾巴？请认真读陶行 知介绍蜻蜓眼睛和尾巴的话，说说你明白了什么，还有哪些不明白的。汇报后，再说说陶行知这样对孩子 们详细介绍，目的何在。（只有更多地了解蜻蜓，才会更加喜欢蜻蜓，保护蜻蜓。） 9.放飞了蜻蜓，孩子们的心情怎样？齐读孩子们最后一次说的话，读出高兴的语气。 10.师生合作分角色朗读陶行知与孩子们的对话。 11.自由组合分角色表演读。指名表演读。 三、总结全文 1.学了这篇课文，说说你的收获。 2.学习完了课文，你还有问题吗？ 四、布置作业 1.把你喜欢的词语摘抄在词语花篮里。 2.搜集更多关于蜻蜓的资料，向大家说一说。