小学一年级语文期末学业水平无纸化测评方案.pdfVIP

小学一年级语文期末学业水平无纸化测评方案 一、指导思想： “双减”政策的推行,减轻了学生的学业负担,随之发生改变的 是低年级学生的学习能力测评方式,一二年级不再进行纸笔考试，要 以过程评价代替终端评价,将传统的考试,转变为适合学生年龄特点 的闯关形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评,更 好地指导学生的学和教师的教。 二、测试项目： 本次测评包括：拼音我能行、字词小博士、背诵小能手、朗读 我最棒、我会看图说话和作业及课堂表现六大板块。 三、测评对象： 一年级全体学生 四、测评时间： 根据学校放假通知，提前一周利用课堂、辅导等时间进行学习， 不加重学生的负担。 五、测评地点： 各班教室 六、负责老师： 一年级各班语文老师 七、测评方式： 板块一：拼音我能行 1.抽背字母表。准备三张纸条分别写上声母表、韵母表、整体 认读表，学生抽出哪个就背诵哪个。 评分标准：发音准确，没有增加或者漏背字母的★★★；错背 或者漏背 1-4 个得★★；错 5 个以上的★。 2.给出 10 个音节，让学生对音节进行分与合的拼读。 评分标准：读对 9-10 个得★★★；读对 6-8 个得★★；读对 6 个以下的★。 板块二：字词小博士 1.随机抽取生字表中的 20 个生字让学生认读。 评分标准：读对 15-20 个得★★★；读对 10-14 个得★★；读 对 10 个以下的★。 2.任意抽取 10 个词语认读。 评分标准：读对 9-10 个得★★★；读对 6-8 个得★★；读对 6 个以下的★。 板块三：背诵小能手 1.本册教材中所有日积月累及古诗，随机抽取。要求能熟练、 正确、有感情地背诵，做到读音正确，声音洪亮。 2.随机抽取本册要求背诵的篇目。要求能熟练、正确、有感情 地背诵，做到读音正确、声音洪亮、不添字、不漏字、不错字。 评分标准：正确、流利、有感情，评分为★★★；背错 1-3 处 得★★；背错 3 处以上的★。 板块四：朗读我最棒 学生随机抽读本学期非背诵课文选段,要求用普通话正确、流利 地朗读课文,能读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 评价标准：正确、流利、有感情,评为★★★;读错 1-3 处得 ★★； 读错 3 处以上的★。 板块五：我会看图说话 学生根据老师提供的图片内容，现场发挥，用普通话说几句通 顺、连贯、完整的话。 评分标准：观察仔细，想象丰富合理，能用生动、形象的语言 准确表达图意评★★★；平铺直叙没有任何想象力★★；画面内容 介绍不完整或说话内容与图片不相符的★。 板块六：作业及课堂表现 评分标准：根据学生一学期来的表现客观打分：表现优秀★★ ★；表现良好的★★；表现一般得★。 本次测评总计得★27 个，老师根据学生各项表现打★，合计。 最后按得★总数评定等级。22-27 个★为 “A级”；15-21 个★为 “B 级”；15 个以下为 “C级”。