科技发展造福人类课件（第一课时）.pptx

（第一课时）;【教学目标】 1.了解探索世界的先驱者们的事迹以及他们的探索对人类认知世界的重要意义。 2.掌握科技改变世界的重要事件——蒸汽机的发明和使用。 3.认识科学技术是推动社会进步的关键，培养树立热爱科学的人生观。 4.了解科技对生产、生活的影响，知道科技推动社会的发展，学会善用科技，让可以更好地为人类造福。;【教学重点及难点】 1.明确科学技术的发现推动了人类社会的进步。 2.了解科学探索与发现是一项艰难而又需要坚持的漫长的过程。 【教学用具】 多媒体设备、等; 千万年来人类在地球上生生不息，一代一代，从对大自然完全无知，到一点一点的了解，尤其是近几百年来，现代科学体系的建立，使人类对宇宙自然的认知从被动到主动。;探索世界; 地心说，又名天动说。公元2世纪时它被体系化了，是地动说对应的学说。该学说是一种认为地球位于宇宙中心的地球中心说，人类则住在半球型的世界中心。从13世纪到17世纪左右，地心说也一直是天主教教会公认的世界观。;地心说的三个观点; 地心说是正确的吗？ 一批有识之士不盲从权威，不迷信教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲生命。; 日心说，也称为地动说，是关于天体运动的和地心说相对立的学说，它认为太阳是宇宙的中心，而不是地球。; 乔尔丹诺·布鲁诺，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲，被世人誉为是反教会、反经院哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉葬者。1592年被捕入狱，最后被宗教裁判所判为“异端”。1600年2月17日，被烧死在罗马鲜花广场。; 意大利科学家伽利略制作了一台望远镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。伽利略遭到教会的谴责和审判。教会要他放弃学说，但他仍坚持新的天文学说，因此遭到终身监禁。; 哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎么样的精神？;（三）伟大航行 1.思考：你知道哪些航海家？搜集他们的资料，说说他们的故事。 （1）组内交流。 （2）全班交流汇报。; 郑和下西洋是明代永乐、宣德年间的一场海上远航活动，首次航行始于永乐??年（1405年），末次航行结束于宣德八年（1433年），共计七次。由于使团正使由郑和担任，且船队航行至婆罗洲以西洋面（即明代所谓“西洋”），故名。; 永乐三年六月十五日（1405年7月11日），郑和第一次受命下西洋。; 郑和下西洋是中国古代规模最大、船只和海员最多、时间最久的海上航行，也是15世纪末欧洲的地理大发现的航行以前世界历史上规模最大的一系列海上探险 。;1519-1522年，麦哲伦的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了地平、地方与地圆的争论，证实了地球是一个球体。; 意 大 利航海家哥伦布四次横渡大西洋，发现新大陆。; 新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，开阔了人们的眼界，促进了人类文明的传播。; 19世纪中叶，达尔文提出“进化论”，达尔文的生物进化论有什么意义？; 进化论，生物学术语。是对物种起源的一种猜测而提出的一种假说。 达尔文进化论是生物科学的一次“伟大的综合”,它标志着生物进化论思想的完整形成。从此生物科学开始进入一个崭新的历史时期。; 18世纪后半期到20世纪末，世界先后进行了三次科技革命，事实上，到现在，人类社会依然在受第三次科技革命的影响。三次科技革命使人类社会的生活、生产发生了翻天覆地的变化，同时引起了社会革命。;一、第一次工业革命; 瓦特改进的蒸汽机使人类进入“蒸汽时代”；工业革命创造出巨大的生产力，使社会面貌发生翻天覆地的变化。; 富尔顿（1765～1815），工程师，发明家，轮船的发明者。他制造出第一艘以蒸汽机作动力的轮船。;以蒸汽机作动力的火车;1、 时间：19世纪70年代—19世纪末20世纪初。 2、 标志：电力的广泛应用。 3、 主要发明：德国人西门子研制出发电机；美国人爱迪生发明电灯；德国人卡尔·本茨发明内燃机；美国人莱特兄弟发明飞机。; 维尔纳·冯·西门子（1816—1892）世界著名的德国发明家、企业家、物理学家。发明了第一台直流电动机;爱迪生发明电灯; 托马斯·阿尔瓦·爱迪生（1847—1931），世界著名的发明家、物理学家、企业家，被誉为“世界发明大王”。拥有众多知名重要的发明专利超过2000项，被传媒授予“门洛帕克的奇才”称号! ;从爱迪生的故事中，你受到了哪些启发?;卡尔·本茨发明内燃机;莱特兄弟发明飞机; 人类社会由以蒸汽为标志的第一次工业革命时代，跨入以电力为标志的第次二工业革命时代。;第三次工业革命; 计算机发明者约翰·冯