小学语文《“神童”的秘诀》教案(语文s版三年级上).pdfVIP

神童的秘诀 教学目标 1. 理解课文内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。 2. 继续训练边读边想、提出问题的学习习惯，体会冒号、引号的用法。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心 用功和好的学习方法。 教具准备：课件 教学过程 一、复习导入 1、同学们，我们这节课继续学习第23课《“神童”的秘诀》，请同学们和我一起板书课题。（找学生读课题， 齐读课题）上节课我们一起学习了第一自然段，那你们还记得神童是谁吗？为什么称他是神童呢？那么他 是怎么成为神童的呢？这节课我们一起来继续学习。 二、质疑问难，讨论交流。 1、请同学们打开书，默读课文。（师边巡视边说默读的要求：默读就是用眼看、用脑想，不出声地读，遇 到不懂的地方画出来 ） 谁有不懂得问题呢？（神童的秘诀是什么？） 2提出自探提示，默读课文的2~6自然段，边读边划出重点的词语和句子，说一说“神童”的秘诀是什么？ （找学生读） 三、解疑合探 1、小组交流 先读一读文中所画的词语或句子，谈一谈体会。 2、班级汇报 （1）一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。因为他看书入了迷，火烧的太旺 了，锅里冒出了糊味儿。 一边„„一边„„说明了什么？（勤奋好学） 什么是入了迷，你什么时候入了迷？陈毅让你体会了什么？（ 陈毅专心 ） （2 ）打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。你 读懂了什么？（陈毅有一个好的学习方法）你觉得他的方法好吗，为什么？（上课时格外留心，什么是格 外，找一个近义词，记到书上） 你有什么好的学习方法呢？和同学们交流一下。（课前预习课文，把不懂得词语或句子画下来，上课时和 老师同学一起解决，遇到不懂得字词查字典 ） （5）毛老师对陈毅的学习方法也很赞同，出示： 毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们 称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋。你真正懂得了“学问学问，多学多问”的道理。” 这句话应该用什么语气去读？（ 十分高兴 ）课文中已经出示了，请同学们再默读课文，找一找像这样的 提示语直接给出句子。 出生读一读，体会一下语气。 出示句子： 毛老师惊奇的问：“这些符号是什么意思？” 陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，邓老师讲明白了，在打圈圈。打黑点的是 生字。” 分角色朗读，注意冒号和引号，用在了什么地方？（冒号用在提示语的后面，引号里面的是说话的内容） 3、再出示句子 毛老师十分高兴地称赞道 ：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人 们称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋。你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理。” （做填标点练习）是呀。学文学问就是在不断地发问中得到的，历史上也有很多虚心好问的故事，今天 老师就来讲一个关于大学问家孔子的故事（出示大屏幕） 孔子被人们尊为“圣人”，他有弟子三千，大家都向他请教学问。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙， 就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问那么大，为什么还要问？”孔子听了说：“什么事 都问一问，得到一些新知识，有什么不好？”孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。 那么我们也向孔子和陈毅学习，再默读课文，看看还有什么不懂得问题再提出来。（题目的神童为什么加 引号„„引用，不是真正的神童，引起别人的注意） 五、运用拓展 我们通过学习知道了陈毅成为神童与勤奋好学密不可分，那么我们积累的名人名言中有哪些是有关于勤奋好学 的，谁来说一说？（学生自由说） 老师也给你们准备了几条名人名言，让我们一起来看一看吧，（出示名人名言） ★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 ★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 ★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生 请同学读一读，谈一谈体会。 六，总结 这节课你学到了什么，谈一谈你的体会。 正是因为陈毅小时候是一个勤奋好学的孩子，他懂得“学问学问，多学多问”的道理，总能走在别人的 面，其实我们班里也有一些同学，勤奋好学，又有好的学习方法，老师相信你只要做好这两点，你也一定 会成为神童。 板书设计 23、神童的秘诀