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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园六一儿童节综合活动策划方案 幼儿园六一儿童节综合活动策划方案1 活动目标：  在做做、玩玩、唱唱中去感受节日的欢乐，体验亲子之间的亲情。  了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。  让幼儿知道节日的时间。  活动预备：做木匠的工具、话筒、磁带、事先通知每个家庭预备一个节目。班级小主持人  活动地点：“小木匠”在操场后面的木匠房里进行。“我最棒”在中一班教室、中二班教室里。  活动时间：6月1日上午8：40——10：30分  参加人员：中一班、中二班全体幼儿，老师、保育员、家长  活动过程：  8：40——9：20“我是小小小木匠”。老师事先预备好木匠工具，合理安排木匠工具。使每个家庭都有工具可以操作。老师巡察做好指导展示工作。  9：20——9：30“我最棒”〔才艺展示〕。要求每个家庭都有节日。有小主持人预报节目单。  9：30——10：00观看大班时装秀。  活动结束：  1、孩子们与家长道别。  2、老师带领孩子们进入教室。  3、唱“六一”的歌曲，发放礼品。  幼儿园六一儿童节综合活动策划方案2  内容：：庆“六一”(儿歌)  目的：  1、在看图讲解并描述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌  2、能正确发出：“摘”、“啥”。  3、进一步激发参加六一活动的爱好。  预备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。  重难点：理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌  流程：提问——学习儿歌——创编  (一)、依据图片内容讲解并描述。  老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么?  出示图片一，提问：你认为图片上什么最漂亮?为什么?  出示图片二，提问：你知道小伙伴摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?援助幼儿发准：“摘”。  出示图片三，提问：图片上的小伙伴穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?订正“啥”的发音。  (二)、学习儿歌。  1)、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。  2)、幼儿学习儿歌。  3)、分组和个别幼儿朗诵。  (三)、创编儿歌。  1)、给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么?把你想的〔方法〕编进儿歌里。  2)、先请个别幼儿示范。  3)、每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好伙伴听。  4)、请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。  5)、同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。  (四)、延伸活动：  回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记住来，以后我们再请你教给大家。  幼儿园六一儿童节综合活动策划方案3  活动目标：  1、学习按计划组织庆祝活动，能主动大胆地进行策划、预备。  2、积极参加，充分感受集体胜利的喜悦。  3、体验和大家一起过节的欢乐。  4、通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。  活动预备：  幼儿在老师的指导下，已经做好了各项预备。  活动过程：  1、组织节日庆祝活动的形式多种多样，老师应依据本班幼儿的特点，选择各方面条件许可的一种形式。  2、活动应重在幼儿的人人参加，预备阶段老师应予以充分的指导，使幼儿真正为节日活动的主人。  3、部分活动形式的组织要点。  (1)联欢表演会。  (2)家园可乐亲子游艺会。  (3)时装表演。  (4)假面舞会。  (5)亲子运动会。  另外，还可依据幼儿的方案开展动运会，主题展览会、〔故事〕会等，以上活动均可邀请家长参与，家园同乐，以增加节日气氛。  幼儿园六一儿童节综合活动策划方案4  活动目标：  1.乐于和同伴或家人一起过节，充分感受节日的欢乐。  2.知道六一儿童节是自己的节日，也是全世界小伙伴共同的节日。  3.通过比较，知道还有很多小伙伴生活艰苦，情愿献出爱心，援助他么过一个欢乐的六一。  4.让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢迎节日。  5.感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。  活动预备：  1.活动前，老师与幼儿一起装饰活动室。  2.各地幼儿庆祝六一的录像。  活动过程：  1.观测环境，导入活动。  (1)引导幼儿观测班内环境和园内环境的改变。  (2)启发幼儿思索：今日是什么节日?(或什么节日快点了?)我们可以怎样庆祝自己的节日?  (3)师幼共同小结：六一国际儿童节是全世界小伙伴的节日。每到这一天，全世界