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PAGE PAGE 2 《虞美人》教学设计 教学目标 　　知识目标：诵其诗、理其意、缘其景、解其情。 　　能力目标：运用“三个层次法”，培养学生古典诗词的鉴赏能力。 　　情感态度、价值观目标：培养学生自主、合作、探究的学习态度 教学重点 　　1.体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏能力。 2.学习把抽象的感情形象化的写法。 教学难点：抓住意象分析意境。 教学方法：诵读法，自主探究法 教学时数：1课时 教学步骤 一、导语设计 以复习杜甫的《登岳阳楼》 作为导入点，引出本课的学习。 二、诵其诗 利用5分钟时间，学生当堂背诵。 三、赏析诗歌 （一）方法指导 “三层次”阅读法 1.浅层——理其意： 要求：能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 做法：填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等 调整语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等 单音转双——单音词转换成双音词。 整合句意——前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。 2.次层——缘其景： 要求：根据意象理解诗歌的意境。 做法：找出意象——列举出诗词中的意象（物象、人象）。 分析意象——找出修饰语。 理解意境——分析特点。 3.深层——解其情： 要求：理解诗歌的情感。 做法：知人论世——了解作品词牌、曲牌的来历；了解作者的生平事迹；了解作品的写作背景。 以意逆志——把握诗歌的情感。（尤其要注意有多种情感交织的诗歌。） （二）自主赏析 根据“三个层次”阅读法自主赏析诗歌。 “三个层次”诗歌赏析表 三个层次 任务点 具体内容 自我评价 教师评价 浅层 ——理其意 填充内容 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 调整语序 单音转双 整合句意 次层 ——缘其景 找出意象 分析意象 理解意境 深层 ——解其情 知人论世 (借助手机上网查找) 1.词牌来源： 2.词人生平： 3.写作背景： 以意逆志 愁： （三）成果展示 学生展示学习成果，教师及时发现问题，加以引导。 四、巩固拓展 根据律诗的特点，将本词改为一首七言律诗。 五、作业布置 1.背诵全词；2.运用“三个层次”阅读法赏析周邦彦的《苏幕遮》。 六、教学反思