幼儿园小班五彩石头路教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班五彩石头路教案 活动目标： 1、乐意参加活动，体验玩石头的乐趣  2、学习按石头的特征有逻辑的举行排序  3、进展幼儿的数数和分类、排序的能力 2活动预备： 小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。 3活动过程： （一）引题  回忆故事，引导幼儿一起去铺路  (活动一开头通过教师简短的话，既帮忙幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用直截了当的办法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的爱好。为囫囵活动的有序开展奠定了基础。)  （二）捡石头  1、观看石头  1）看看这里有多少石头？  2）这些石头是怎么样的？  3）小结：本来石头是各式各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。  (让幼儿通过自己的观看，进一步控制、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的按照石头的特征举行排序埋下了伏笔。同时在这一环节中，既进展了幼儿的观看能力，又使他们的语言得到了进展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各式各样的色彩，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都解释了幼儿比较细致的观看能力。假如在教学中教师能准时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的举行观看、描述，那么越发体现了多种训练内容的整合。可见教师心中应当时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。)   2、捡石头——能数量捡石头  1）听口令捡石头  2）听拍手声捡石头  3）石头排队，你捡了几块石头？  (第一次让幼儿捡石头的环节中教师给了幼儿多种的刺激，通过听口令、拍手、小铃的声音等不同的办法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿自己数数捡来的石头一共有几块。同时教师又把石头的数量掌握在6以内。使的幼儿能数的清晰、正确。然后让幼儿按照石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的巩固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的预备。)  3、分类  把捡到的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的石头放在绿筐里  4、捡石头  1）要求幼儿在规定的时光里捡不同的石头  2）数数你捡到了多少石头？  (再一次让幼儿来捡石头，而这次捡石头教师充分的放手，让幼儿自由的捡石头，但是在放手的同时又有一定的掌握，如让幼儿一块一块的捡不同的石头，主要是为后面的排序作好预备。因为幼儿动作有快慢，捡的时候有的幼儿一块一块的在选择，有的则见一块捡一块。因此幼儿捡的数量都不一样，这样在数数的时候也显示了差距。同时每位幼儿不同数量的石头也为后面的排序铺路造成了数量上的差距。但是在教学的时候，教师的时光没有很好的掌握，给幼儿的时光稍长了点，导致有的幼儿捡了17、18块石头，数量过多。不仅为数数带来了难度，更影响了后面的排序。)  （三）铺路  1、幼儿自由铺路  2、沟通：你用石头是怎么铺的？（教师把幼儿的铺法陈设在黑板上）  3、学别人的办法铺路  4、学习按间隔的办法举行铺路