小学美术_《一模不一样》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

四 年级上册第 12 课《一模不一样》教学设计 一、教材分析：引导学生发现生活中各式各样的美，稳定的、有秩序的美、特异的美。 二、教学目标： 知识目标：了解重复与特异之美 能力目标：掌握特异构成的制作步骤，制作一件有创意的特异作品。 情感目标：引导学生善于观察生活发现大自然和生活中的美，培养学生热爱自然热爱生活的情怀。 三、重难点：1、重点：学会制作一件特异作品 2、难点：激发学生创新思维设计出有创意的作品。 四、教学准备：1、教师准备：多媒体课件、学生作品、制作材料（剪刀、双面胶、彩纸、直尺、勾线笔） 分小组 2、学生准备：制作材料 五、教学过程： 【导入】 1、课前检查：我看每一位同学都准备了丰富的材料，接下来，我们就一起走进我们的美术课堂吧。 2、我们来欣赏一段大自然的美景，大自然的景色美不美？大自然中有各式各样的美，今天，我们先来认识一种美！是哪种美呢？我们来看，（出示重复的玫瑰花图片）重复的现象给人以整齐和谐的美，我们再来看（出示独特的黄花），谁来说说什么颜色的花最吸引你？为什么？人的眼睛总会搜索景物当中与众不同的东西，黄花只有一朵，十分显眼，所以引起我们的注意，这就是我们生活当中的特异现象。特异现象能打破规律的单调，变化的部分会成为视觉的焦点，引起人们的注意和重视。出示课题《一模不一样》 【新授】 3、我们来看生活当中还有哪些