小学道德与法治_小学品德与社会4.7我是大海一滴水教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我是大海一滴水》教学设计 一、教学目标： 1、 情感态度价值观目标： 懂得集体的力量最大，学会与他人交流、合作、分享快乐。 2、 知识与能力目标： 帮助学生建立集体的概念，知道自己是集体的一员，感悟个人与集体的关系。 3、 过程与方法目标： 通过游戏，行动体验的形式来感受集体的力量。 二、教学重点： 让学生知道自己生活在集体中，自己是集体的一员，了解集体的概念含义。 了解集体的概念含义。 三、教学难点： 让学生尝试参与集体活动，体验其中的乐趣，感受集体力量大。 四、课前准备： 学生：五名学生情景剧表演“五指争功”；全班同学搜集体现集体力量大的谚语。 教师：五指头饰、皮球一个，课件 五、教学过程 （一）、 情境导入，感知集体的概念 师：今天老师给大家带来一个关于“蚂蚁”的故事。 蚂蚁的壮举 在一小块陆地上有许多蚂蚁，这块陆地就是蚂蚁的家园，可是，有一天，一场突如其来的水包围了这一小块陆地。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。菜农挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。一场突如其来的灾难降临了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们马上恢复秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团。这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。 ”终于，它们抵达了陆地，它们分散开来，开始重建家园。 师：