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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园听雨教案 幼儿园听雨教案：设计思路 下雨是最平时、最频繁的。有时在来园的路上下起了小雨，有一天小伴侣在户外运动时骤然也下起了小雨，雨点落在小伴侣的头上、脸上、水泥地上、玻璃窗上，“嘀嗒，嘀嗒”的响声，引起了孩子们的深厚爱好。  本次活动挑选了《听雨》这篇布满趣味性、童真性、并且用拟人化来表达小雨点和四周事物优美散文作为教学内容，让幼儿感触、体验诗歌优美的意境，培养幼儿热爱自然的美妙情感。  2幼儿园听雨教案：活动目标 1、引导幼儿理解散文优美的意境，感触雨带来的乐趣。  2、启发幼儿结合生活阅历大胆想象，并用散文中的语句举行表达。  活动重点：  感触、理解散文的意境美。  活动难点：  在理解散文的基础上结合生活阅历举行大胆想象、创编。  3幼儿园听雨教案：活动预备 1、听雨的背景音乐CD及音乐播放机。  2、预备听雨的背景图四副。  3、听雨的多媒体课件预备。  4幼儿园听雨教案：活动过程 一、回忆阅历  1、出示小雨点，你们喜爱?下雨吗？为什么？  2、下雨真美啊！声音很好听，你听见小雨点有哪些声音呢？  3、教师今日给小伴侣带来了一首十分好听的散文，题目叫“听雨”。  二、感触、理解散文  1 、第一遍观赏：放录音——听雨  听了这散文后，你感觉怎么样？（引导幼儿说出美、好听、好象在下雨等）  2、其次遍观赏：师边讲边出示图片，帮忙幼儿理解散文内容。  下小雨啦，小雨在欢乐地歌唱与戏耍，小雨点是怎么歌唱的？跟谁一起戏耍？（老师引导幼儿用散文中的语句来表达）  3、第三遍观赏：  小雨真淘气，小雨淘气的戏耍被谁发觉了？小蝴蝶为什么一开头不喜爱?小雨，后来又喜爱?了呢？（好，我们再来听一遍）  4、第四遍观赏：  你认为这篇散文哪些句子最好听？为什么？（聆听录音）  对了，沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨点在唱着一首多么好玩，多么好听的歌。  三、创编散文  1、 窗外小雨点还在轻轻地歌唱，屋里的小花蝴蝶还在静静地听，那时小雨点又在唱什么歌呢？又在和谁戏耍呢？  2、 我们把小雨点唱的好听的歌编到散文里去，让我们的散文故事越发优美悦耳，幼儿在音乐声中举行创编。  3、幼儿沟通创遍的内容，师有感情串联幼儿创编的内容。  4、带幼儿离开教室，引导幼儿继续去寻觅大自然里美好的声音，扩展幼儿的思维，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。  12