九年级数学上三课证明三.pptVIP

九年级数学上三课证明三 九年级数学(上)第三章 证明(三) 2.特殊的平行四边形(2) 菱形,正方形的性质及判定 学好几何标志是会“证明” 证明命题的一般步骤: (1)理解题意:分清命题的条件(已知),结论(求证); (2)根据题意,画出图形; (3)结合图形,用符号语言写出“已知”和“求证”; (4)分析题意,探索证明思路(由“因”导“果”,执“果”索“因”.); (5)依据思路,运用数学符号和数学语言条理清晰地写出证明过程; (6)检查表达过程是否正确,完善. 矩形的性质,推论 定理:矩形的四个角都是直角. 定理:矩形的两条对角线相等. 推论(直角三角形性质):直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半. ∵四边形ABCD是矩形, ∴∠A=∠B=∠C=∠D=900. ∵AC,BD是矩形ABCD的两条对角线. ∴AC=BD. 在△ABC中,∠ACB=900, ∵AD=BD, 矩形的判定,直角三角形的判定 定理:有三个角是直角的四边形是矩形. 定理:对角线相等的平行四边形是矩形. 定理:如果一个三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形. ∵∠A=∠B=∠C=900, ∴四边形ABCD是矩形. ∵AC,BD是□ABCD的两条对角线,且AC=DB. ∴四边形ABCD是矩形. ∴ ∠ACB=900. 在△ABC中, ∵AD=BD=CD, 菱形的性质 定理:菱形的四条边都相等