中班科学都站起来吧教案.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班科学都站起来吧教案 活动目标： 1、通过参加分类活动，了解物体立起来与接触面的关系。  2、大胆探究使物体立起来的多种办法，与同伴分享胜利的喜悦。  3、沟通探究结果，萌发幼儿热爱科学的情感。  2活动预备： 1、老师学问阅历：知道各种物体的材质，了解物体立起来的缘由。  幼儿学问阅历：了解各种物体的名称及材质。  2、物质材料预备：  （1） 能立和不能立的物体：瓶盒铅笔水彩笔积木书纸吸管（粗、细）羽毛、  （2） 记录表每人一份。  （3） 录音机，磁带。  3、环境的预备  （1） 活动区投放各种辅助材料，如：插塑积木、橡皮泥、米、沙子、胶带、皮筋、剪刀、等。  （2） 活动前一周请家长协助幼儿收集各种物体（盒子、瓶子、羽毛等物体）  3活动过程： 1、将物品分类。  （1） 观看：哪些物体可以站立？哪些物体不能站立。  （2） 操作活动：将篓子内物体分类，并做好记录。  2、幼儿研究：为什么有的物体能站立，有的物体却不能站立。  3、尝试用多种办法让不能立起来的物体立起来。  （1） 引导幼儿用自己的办法使纸立来。  （2） 在使纸立起来的 基础上，利用辅助材料，尝试用不同的办法让其它不能立起来的物体立起来。  （3） 幼儿研究：为什么利用了这些东西就能使不能立起来的物体立起来。  （4） 小结：惟独物体接触面大才干使物体立起来。  4、嬉戏：清醒的餐厅老板  有个清醒的餐厅老板总是记不住客人点的菜，他想请小伴侣帮他想想方法，让他能够记住每位客人点的菜。每组幼儿通过现有的材料做一个简洁的餐桌号牌。  5、成列展览，互相沟通。  活动延长：  鼓舞幼儿继续探究生活中好玩的科学现象。  课后找出家里坏掉不能立起来的物体，通过这个活动也能帮忙它们立起来。