我们关心天气教案.pdfVIP

第 周 星期 第 节 年 月 日 课题名称 我们关心天气 教 1.在探究活动中，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能综合运用 所学知识，科学地认识各种天气特征。 学 2.愿意合作交流，体验到合作交流可以更好地完成认知；学会关心天气，准确地观 目 察天气，善于用学到的知识改善生活，提高生活质量。 标 3.学会通过云量、降雨量、气温、风向等天气特征描述天气；对各种天气现象进行分类。 教学重点 理解天气特征，描述天气特征。 教学难点 通过各种天气特征描述天气，对天气现象分类 教 具 多媒体课件，相关视频 一、导入新课 PPT 出示各种各样的动物对天气的预知， 说明自然界中的动植物，为了自己的生 存，机体内的器官会逐渐适应外界环境的变化；这种“适应性”代代遗传下来，形成了 一种对外界环境变化的感知能力。其中，有些动植物在天气变化之前能表现出特有的反 应，可以预示冷暖或晴雨。 二、学习天气 1. （1）视频观看天气预报 （2）PPT出示天气预报的截图、 天气预报图 师:这是一幅天气预报图，图中都有哪些天气现象? （图中的天气符号用粘贴的形式，在符号下面写上符号的名称） 学生根据天气符号和表示温度的数字归纳天气现象 2.学习常见的天气现象和表示天气的符号 3.我们知道的天气现象，如：今夜有阵雨或雷雨，雨量中到大雨，局部暴雨。明天中 雨转小雨 4.PPT 图片出示各种天气的图片 5.今天的天气对我们的生活有什么影响？ 教师引导：在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好 地认识天气。网状图”能使这种联系变得更加清晰。 三、课堂练习： 一、填空 教 1.天气总是在( )，它影响着( )，也影响着地球上( )。 学 2.科学家通过研究 ( )、( )、( )和各种形式的降水 —— 过 ( )等，可以预测未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫 程 星技术可以帮助科学家更准确地观测天气。 3.我们知道的天气现象有( )等。 4.天气是指( )。 二、判断 1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心情舒畅。（ ） 2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（ ） 3.留心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，还可以保证身体健康。（ ） 4.我们可以从一些植物的行为变化中觉察天气的变化信息。（ ） 5.即将下雨时松果的鳞片会紧闭。（ ） 四、结论总结 通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。 （天气总是在不断地变化，它影响我们得生活，影响地球上所有的生物。我们学着 像科学家那样，观察和记录天气，我们就可以改善生活，提高生活质量。） 我们关心天气 板书 今天天气怎么样？ 设计 ——云量、降雨量、气温、风向等 教学 反思