我们家庭的成才观念.pdfVIP

我们家庭的成才观念 我们家庭对孩子的成才观念的认识与学校对孩子的成才教育的 观点应该说在方向上是完全一致的。学校强调学生应该从德、智、体、 美几方面全面发展，这与我们的认识是完全吻合的。但我们在这几方 面对孩子的要求和进行的教育可能与学校的教育在侧重点上略有不 同。 学校对学生在德育方面的教育侧重于爱国主义教育、革命传统教 育，这也是多年来教育体制下所形成的一种风气，应该说还是正确的。 我们家庭对孩子的德育方面的教育则主要以传统伦理道德教育、个人 价值观念的教育为主。中华文化历经五千年的沧桑洗礼，沉淀下的精 华是后人巨大的精神财富，传统的伦理道德是中华文化的基础和精髓 所在。让孩子多了解、多学习这方面的知识和理论，对其今后的成才 会有很大的帮助。当前，随着对外开放程度的加深，西方文化大肆入 侵，虽然这其中有不少是先进的，但也不乏糟粕。青少年对物质的追 求和迷恋、对自我个性的放纵和张扬已是他们的前辈所望尘莫及的， 虽然我们不否认个人奋斗的积极意义，但是我们理想中的现实世界并 不是一个物欲横流的世界。忠孝仁义曾在一定的历史时期被认为是封 建文化的象征，但事实证明这四个字在当今社会和在相当长的历史时 期里对青少年的成才会有着深刻的现实意义和历史意义。通过传统伦 理道德教育，让孩子懂得是非廉耻、懂得尊老爱幼、懂得有爱心有同 情心，我想这才是成才的基础。个人价值观念的教育也是以此为基础 的，我们教育孩子个人的价值体现一定是以他社会价值的体现为前提 的，而他的言行举止首先要得到社会公众的认同，也就是必须符合全 社会的道德观念标准。只有这样他才会是一个对国家、对社会有用的 人。 对孩子的智育教育我们家庭主要侧重于对孩子正确学习方法的 培养和独立思考能力的培养。文化知识的灌输、学习内容的选择学校 已经做得很多很多，家庭教育已无须在为孩子增添压力了，至于学校 增加或减轻学生负担，我们认为这与整个教育体制的变革有关，学校 自会作出正确选择，家长无须过多操心。但孩子学习方法和学习兴趣 的培养.则与他在今后的一生中能汲取各种知识的养份，不断充实自 己，最终成才有着重要的关系。在这方面我们的做法是以身作则，充 分发挥学习形家庭的优势，在家里形成天天读书、人人读书、定时学 习的氛围，让孩子在这种氛围中养成良好的学习习惯，培养其学习兴 趣。家里还应当经常有关于学习的讨论活动，帮助孩子及时消化学习 的知识内容，加深印象，逐步提高。另外我们强调培养孩子的独立思 考能力，碰到问题往往要求孩子自行设法解决。在学习上有难题，家 长只是给予提示，或讲解基础原理，诱导孩子通过自己的进一步思考 来解决难题，决不越俎代庖。同时，举一反三，要求孩子通过理解一 个方面的知识去解决同样原理的其他问题。当然，独立思考能力的培 养在日常生活中的其他方面也十分重要。 在对孩子体育、美育的教育上，我们主要是结合学校教育，侧重 于孩子这些方面的某些专项技能的培养尽量让孩子多掌握几门体育 美育方面的专业技能，提高他的综合素质。 孩子的成才需要各方面的培养，我们认为学校教育是主要的，家庭教 育作为辅助也同样十分重要，只有在学校家庭的密切配合和共同努力 下，才能让孩子健康成长、尽快成才，成为对社会有用的人。