沪科版物理《3.3超声与次声》公开课（教案）.docxVIP

3.3超声与次声 教学目标 【知识与技能】 了解现代技术中有关声音的应用。 【过程与方法】 通过观察、参观或观看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。 【情感态度与价值观】 通过学习了解声在现代技术中的应用,增强对科学的热爱。 教学重难点 【教学重点】 重点在于培养学生热爱科学的情感。 【教学难点】 区分声传递信息与声传递能量。 课前准备 加湿器、水、多媒体课件。 教学过程 一、情境创设，提出问题，新课引入 师:前面几节课我们已经学习了声现象的一些性质，并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且包含了一定的科学道理。在物理课的学习中,不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。物理知识从实际中来，又要应用到实际中去。一句话，学习物理知识就是要应用它来为人类效劳，提高人们生活水平，改善生活质量。 可提出以下问题:什么是超声波、次声波？动物是如何利用声音的?你知道哪些声在生活及其他方面的应用？进而组织学生进行课堂讨论。 二、新课教学 基于初中学生的知识面以及知识层次，课堂讨论中不必苛求学生提出太多的正确或有用的信息，教师应给予启发。讨论后教师应结合教材内容从以下三个主题展开并进行总结。 1、超声是个多面手 超声波与可听声有一样的传播速度，并遵循反射、折射和绕射等传播规律。但由于频率很高，因此又具有奇特的性质。例如在均匀的介质中定向直线传播；与一般声波相比，它的