中班教案南瓜爷爷找邻居.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班教案南瓜爷爷找邻居 教案一：《南瓜爷爷找街坊》 活动目标： 1、对生活中频繁的蔬菜感爱好，乐意按供应的线索主动思量。  2、观看发觉图片上的线索，初步了解蔬菜的特征。  活动预备：  1、初步认识常见食物及动物的影子。  2、PPT、图片南瓜、豆腐干、鸭子、胡萝卜、青菜、鸡蛋、土豆、黄瓜、幼儿操作材料人手一份等。  活动过程：  一、谁的家——引起爱好、解释要求  1、这是谁家？从哪里看出来的？  2、南瓜先生家来了无数客人，数数一共有几个？  小结：今日的数数办法跟以前的不同，今日的东西排成了一个圈，所以要数清晰的话，就要先找一个起点，再挨个儿数下去，数过得不要再数，就能数清了。  二、我是谁——观看图片、发觉沟通  1、猜猜这些客人是谁？  2、出示正影一一认识。  3、是什么事情让这么多的菜来到南瓜先生家呢？  4、本来是要找街坊（简洁了解“街坊”的概念）。  小结：本来街坊就是在自己隔壁的，或是楼上楼下的人。  三、找伴侣——幼儿操作、学问转化  1、南瓜爷爷会找谁做街坊呢？  2、第一次操作，按照自己原有阅历勾出感觉是蔬菜的东西。（简洁沟通结果）  3、南瓜爷爷要找蔬菜的伴侣，什么是蔬菜？  小结：种出来的、可以做成菜的植物。  4、其次次操作，观看状况。（用黑色的笔重新圈出是蔬菜的东西）  5、依次讲评7种菜，毕竟哪些是蔬菜。  小结：本来土豆、青菜、胡萝卜、黄瓜都是种出来的、可以烧成菜的植物。  活动延长：  南瓜先生只预备了3幢房子，怎么住下4个街坊呢？谁和谁住在一起比较好？引导幼儿拓展思维。  2教案二：《南瓜爷爷找街坊》 活动目标：  1、能通过认真观看发觉图片上的线索,并按供应的线索主动思量；  2、初步了解蔬菜的基本特点，对生活中频繁的蔬菜感爱好；  活动过程  （一）导入  （1） 师：今日，我请来了一位客人，看他是谁？（南瓜爷爷）你从哪里看出来的？（白胡子，白眉毛）给南瓜爷爷问好。  （2）出示南瓜爷爷的家。  （二）数客人  （1）师:今日南瓜爷爷家来了好多客人,请你数数一共有几个?（答案不一样）  （2）“平常我们数数都是排成一列小火车，一个一个的数，今日这么多小客人围成了一个圆，你有什么好方法把一圈的东西数清晰？”提问个别幼儿：你是怎么数的？从哪开头？  （3）教授办法：数一圈的东西，我们先找到最上面的，然后顺着钟表转动的方向，一个一个数，数过的就不能再数了。 （4）“我们一起再来数一遍”……“本来南瓜爷爷家一共来了8位客人”  （三）猜客人  （1）“你能从影子里看出它们是谁吗?”请幼儿说“我觉得第X个可能是XX”；“从哪里看出来的？”（样子）  （2）出示图片，共同验证 “我们一起来看一看，猜对了没有？”  （四）找蔬菜做街坊  （1）了解街坊： “南瓜爷爷请这么多客人本来是要找街坊，谁知道“街坊”是什么？（房子挨在一起，住在旁边或者楼上、楼下的伴侣）  （2）了解蔬菜的定义：  第一次操作：“南瓜爷爷要找蔬菜做街坊，这8位客人里有蔬菜吗？请你把你觉得是蔬菜的东西下面用黑色的笔画一个圆。”  其次次操作：（等孩子们操作完以后）“好，把笔送回去，有的人都找对啦，有的人还差一点点，到底什么是蔬菜？（蔬菜就是种出来、可以做成菜的植物）。请你再来找一找，用红色的笔在蔬菜下面画一个圆。”  验证：“现在我们一起对着大屏幕，来看一看到底有哪些是蔬菜？”（第一个饼干是在工厂里加工出来的，它不是蔬菜；其次个……）  “看一看，一共有几个蔬菜？”（5个）  那南瓜爷爷找到了几个街坊？（5个）  活动延长：  1、除了我们找到的蔬菜，生活中你还知道哪些蔬菜？（幼儿自由发言）  2、“小伴侣们说了无数种的蔬菜，他们都有一个共同的特点（种出来的，可以做成菜的植物）”。  小结：生活中的蔬菜种类有无数，它们的养分价值也很高，请你们回去找一找，这些蔬菜都有什么养分，回归给我小伴侣说一说，好吧！  12