初中八年级语文大自然的语言（第二课时）教案.docxVIP

大哥001 品析说明方法和说明语言 ——《大自然的语言》第二课时 部编人教版 语文八年级下册 第二单元 教学设想 本课是事理说明文《大自然的语言》第二课时，在理清了文章的说明顺序，读懂文章说明的物候学事理后，本课时注意勾连学过的说明文知识，分析典型的说明方法及作用，并注意整理归纳方法指导，力求做到“授人以渔〞。本文结合实例，娓娓道来，条理清晰，语言准确，且非常生动形象，尤其是开头两端，勾勒出充满诗情画意的画面，为下文科学准确地说明大自然的语言做了充分渲染，激发读者的阅读兴趣。体会说明语言的准确性和生动性。最后。通过拓展与物候相关的诗句，试图加深学生对本文所阐释的物候知识的理解，并激发学生的探究兴趣，在探究性学习中应用科学知识、科学思考方法。 教学目标 1.分析本文的说明方法及作用。 2.体会说明语言的准确和生动。 3.拓展物候诗语，激发探究兴趣。 教学环节 活动一：分析说明方法及其作用 一、请回忆：我们学过的说明方法有哪些？ 举例子、列数字、引用〔引资料〕、作比拟、 打比方、下定义、分类别、 摹状貌、作诠释、画图表…… 二、学习任务：请阅读课文，批注说明方法，并说说其作用。 例如1： 〔第4段〕 物候观测使用的是“活的仪器〞，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 分析： 运用打比方、作比拟的说明方法，把活生生的生物比作物候观测的“活的仪器〞，与气象仪器作比拟，生动形象，突出强调了通过生物观测物候，具有复杂、灵敏的特点。 请同学们按下暂停键，用5分钟时间阅读课文，批注说明方法，并说说其作用。 例如2： 〔第3段〕物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来【内容】，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响【目的】。 分析： 运用举例子的说明方法，举植物“桃花开〞、动物“燕子来〞的例子，真实具体地介绍了物候学的内容和目的。思维缜密，举例典型。 例如3： 〔第4段〕物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 〔第5段〕 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能防止。 分析：运用举例子、作比拟、列数字的说明方法，准确地写出了物候记录在时间上的差异；真实具体地说明了物候观测对农业的重要性。 例如4： 〔第7段〕物候现象南北差异的日数因季节的差异而不同……如在早春三四月间，xx桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，xx刺槐开花只比北京早10天。 分析：运用举例子、列数字和作比拟的说明方法，比拟了早晚春，xx、北京两地花开时间差异，客观准确、真实具体地说明物候现象南北差异的天数因季节的差异而不同。 例如5： 〔第8段〕经度的差异是影响物候的第二个因素。但凡近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，夏天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟一个星期。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 分析：运用举例子、列数字、作比拟的说明方法，举连翘、榆叶梅在大连比北京迟开、苹果花在济南比烟台迟开的例子，客观准确、真实具体地说明经度差异、海陆差异是影响物候现象的重要因素。 例如6： 〔第2段〕布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。〞这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 分析：引用的说明方法，引用农谚，生动地说明了花香鸟语是大自然的语言。增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。 例如7： 〔第10段〕此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比拟，可以看出后者比前者早九天。 分析：运用引用〔引资料〕、作比拟、列数字的说明方法，引用英国南部物候的长期记录，比拟了不同时期的乔木抽青和开花日期平均值，客观准确地说明了物候现象来临的迟早还有古今的差异。增强了文章的说服力。 小结：说明有方法，事理更清晰 以下是常见的十种说明方法及其作用 说明方法 作用 举例子 举……例子，真实具体地说明了…… 列数字 客观准确地说明了…… 引用〔引资料〕 引用……资料，增强说服力，增加文采或趣味性 作比拟 把……与……比拟，突出强调了…… 打比方 把……比作……，形象生动地说明了…… 下定义 简明科学、本质概括地说明了……的