初中八年级语文大自然的语言（第二课时）学习单.docxVIP

大哥001 《大自然的语言》第二课时 学生姓名： 学习目标 课后自评 1.分析本文的说明方法及作用。 ????? 2.体会说明语言的准确和生动。 ????? 3.拓展物候诗语，激发探究兴趣。 ????? 说明方法及其作用 学习任务： 阅读课文，批注说明方法，并说说其作用。 补充表格，归纳常见的说明方法及作用。 说明方法 作用 举例子 列数字 引用〔引资料〕 作比拟 把……比作……，形象生动地说明了…… 简明科学、本质概括地说明了……的概念 将……分类，条理清晰地说明了…… 摹状貌 作诠释 画图表 二、体会说明语言的准确性和生动性 1. 圈画关键词句，体会说明语言的准确性 《水经注》里提到的“旅人桥〞，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。——《中国石拱桥》 找规律：如何表达说明的准确、严谨？ 答复例如： 1.使用准确的数字； 2.使用虚词表修饰、限制或补充，具体说明时间、范围、程度等，符合实际情况； 3.指出判断依据。 拓展阅读 唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢 宛敏渭 我国古代相传有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。〞但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。而且到现在，自然科学家已经成功地做了不少工作。以石头而论，譬如化学家以同位素的方法，使石头说出自己的年龄；地球物理学家以地震波的方法，使岩石能表白自己离开地球外表的深度；地质学家和古生物学家以地层学的方法，初步摸清了地球外表，即地壳里三四十亿年以来的石头历史。何况花卉是有生命的东西，它的语言更生动，更活泼。像上面所讲的，贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好似它传语农民赶快耕土；桃花开了，好似它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，我们农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。〞从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，来理解大自然，改造大自然。 我国唐宋的假设干大诗人，一方面关心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝词、民歌；一方面又热爱自然，善能领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，编成诗句。其中许多诗句，因为含有至理名言，传下来一直到如今，还是被人称道不置。明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。〞换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含意，所以能编为诗歌而传之后世。物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。 唐白居易〔乐天〕十五岁时，曾经写过一首咏芳草〔《赋得古原草送别》〕的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……〞诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。 在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。〞王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？〞据宋洪迈《荣斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸〞，经推敲后，认为“到〞字不合意，改了几次才下了“绿〞字。李白、王安石他们在诗中统用“绿〞字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。假设把这首诗哼成“春风又绿河南岸〞，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》便有“洛阳三月飞胡沙〞之句。虽则句中“胡沙〞是暗指安史之乱，但河南春天风沙之大也是事实。 树木抽青是初春很重要的指标，这是肯定的。但是，各种树木抽青的时间不同，哪种树木的抽青才能算是初春指标呢？从唐宋诗人的吟咏看来，杨柳要算是最受重视的了。杨柳抽青之所以被选为初春的代表，并非偶然之事。第一，因为柳树抽青早；第二，因为它分布区域很