人教版一年级数学下册《分类与整理》教学PPT课件.ppt

分类与整理 一、创设情境，体会分类整理的意义 问题：哪个衣柜能更快的找到老师需要的衣服？ 一、创设情境，体会分类整理的意义 一、创设情境，体会分类整理的意义 一、创设情境，体会分类整理的意义 二、分类计数，认识象形统计图 （一）借助情境，进行分类 （二）选定标准，分类计数 二、分类计数，认识象形统计图 （三）动手操作，表示结果 二、分类计数，认识象形统计图 比一比 （三）动手操作，表示结果 二、分类计数，认识象形统计图 1、用自己喜欢的方法，把这些气球进行分类。 比一比 （三）动手操作，表示结果 二、分类计数，认识象形统计图 1、用自己喜欢的方法，把这些气球进行分类。 2、跟同桌进行交流，说说看你是怎样分的。 可以用：我是按（ ）进行分类的，（ ）的有（ ）个， （ ）的有（ ）个，（ ）的有（ ）个。 比一比 （三）动手操作，表示结果 二、分类计数，认识象形统计图 1、用自己喜欢的方法，把这些气球进行分类。 2、跟同桌进行交流，说说看你是怎样分的。 可以用：我是按（ ）进行分类的，（ ）的有（ ）个， （ ）的有（ ）个，（ ）的有（ ）个。 3、用自己喜欢的方法，把刚才分类的结果通过 画一画、写一写的形式记录来。 比一比 （三）动手操作，表示结果 二、分类计数，认识象形统计图 1、用自己喜欢的方法，把这些气球进行分类。 2、跟同桌进行交流，说说看你是怎样分的。 可以用：我是按（ ）进行分类的，（ ）的有（ ）个， （ ）的有（ ）个，（ ）的有（ ）个。 3、用自己喜欢的方法，把刚才分类的结果通过 画一画、写一写的形式记录来。 4、跟同桌进行交流，说说看你是怎样记录的。 比一比 （四）认识象形统计图，读图回答问题 介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 二、分类计数，认识象形统计图 三、运用知识，解决问题 问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。 2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。 四、布置作业 作业：第29页练习七，第1题。 第30页练习七，第3题。 我是这样摆的，先 分一分，再数一数。 我是这样表示的。 二、分类计数，认识象形统计图 （三）动手操作，表示结果 问题：还有不同的表示方法吗？ （三）动手操作，分类表示 我是这样表示的。 我是这样摆的，先 分一分，再数一数。 二、分类计数，认识象形统计图 问题：还有不同的表示方法吗？ 谢 谢