沪科版物理九上《14.1 电是什么》公开课（教案）.docxVIP

14.1 电是什么 教学目标 【知识与能力】 1.认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 2.了解电荷量及其单位，了解验电器的原理及其作用。 【过程与方法】 1.通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质。 2.在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。 【情感态度价值观】 1.注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验，激发学生主动学习的兴趣。 2.鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。 教学重难点 【教学重点】 通过摩擦起电现象认识自然界存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律。 【教学难点】 自然界只有两种电荷的推理和摩擦起电的原因。 课前准备 情景创设、新课引入 气球放在书的下方松开手，气球会脱落；把气球与躲在讲桌下的学生头上摩擦后再次放在书下，气球好似粘在书的下方，不再脱落。 为什么会出现这些现象呢？实验操作有什么特别之处？气球为什么能被吸引？ 进行新课 一、摩擦起电 ◆探究活动1：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑等轻小物体，观察现象。 小结：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。 生活中的现象：在空气枯燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘