2019年下学期小学英语学习教学工.docVIP

【优选】2019下学期小学英语教课工作总结本学期我担当四年3个班、五年级2个班的英语教课工作。 乡村小学生英语成绩两极分化特别严重，这类情况是恶性循环，有一部分同学已经憎恶英语学习，教课有时没法进行。于是，在教课中，我采纳多种教课方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，进行生动开朗的开放式的讲堂教课，使学生从快乐的情形中学到知识，让学生乐于学习。进而提升学生对英语学科的学习兴趣，提升了教课成效。我感觉英语老师在讲堂教课中要特别注意学生的兴趣的培育。 每堂课上，我一般都是先做铺垫，让学生有一个熟习认识的过程，自然过渡到要学的内容，有时也直截了当把“骨头”取出来，而后和学生们一同添砖加瓦。四年级知识点多可是脉络清楚：波及几类单词、形容词的比较级和一般过去时的认识。五年级主要就是一般过去时的学习，单词量多，所以我把要点放在单词的教课和练习上。在讲堂上我会出一些与课文有关的练习题，做到难易适当，让每个学生都有练习的时机，增强学生学习的信心。 我在平时与同学会面打招呼中尽量使用简单的英语以提升学生们对话的反响能力。每课解说完后，要修业生一定读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。 小学英语假如学生们功能句和单词会了，全部问题就能够水到渠成了。所以，每个班级的黑板边角都留有我每堂上课时解说的要点句型和单词。我抽出一准时间检查，增强学生的记忆。为了让学生张口读英语，熟习课文，在讲堂上，让学生“勇敢说，踊跃做，努力唱”。让学生既要学习新知识，又要稳固旧知识，获得两面照料，不可以松弛。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提升听力的正确性。 除抓句型及单词外，还要为学生划分易混、易错的地方，使学生成竹在胸，提升判断应变能力。 学习英语是顺序渐进的一个过程，每个阶段都不可以松弛。我在教课过程中注意培育、指导中、低等生，让他们能跟得上，打好基础，此后的学习才能顺 利经过。英语学习同时也是个与日俱增的过程，“好记性不如烂笔头”，我让每 1/2 一个学生准备一个记录英语单词、功能句、语法、地名等等上课时讲到的一些英语知识点，以便平时翻阅加深记忆。而且利用学校的黑板报每周更新英语小知识，让学生领会到英语学科的重要性，平时生活到处需要英语等。 我此后需要持续增强对教材的研究，学习先进的教课方法，争取做到更 好。 2/2 内容总结 （1）【优选】2019下学期小学英语教课工作总结本学期我担当四年3个班、五年级2个班的英语教课工作 （2）【优选】2019下学期小学英语教课工作总结本学期我担当四年3个班、五年级2个班的英语教课工作 （3）进而提升学生对英语学科的学习兴趣，提升了教课成效 （4）小学英语假如学生们功能句和单词会了，全部问题就能够水到渠成了 （5）学习英语是顺序渐进的一个过程，每个阶段都不可以松弛 内容总结 （1）【优选】2019下学期小学英语教课工作总结本学期我担当四年3个班、五年级2个班的英语教课工作 （2）【优选】2019下学期小学英语教课工作总结本学期我担当四年3个班、五年级2个班的英语教课工作 （3）进而提升学生对英语学科的学习兴趣，提升了教课成效 （4）小学英语假如学生们功能句和单词会了，全部问题就能够水到渠成了 （5）学习英语是顺序渐进的一个过程，每个阶段都不可以松弛