《光合作用与呼吸作用》复习课的教学设计.docxVIP

专题复习《光合作用与呼吸作用》 罗雪英 教学目标 （一）知识目标 1、通过复习能从两个反应式中概述光合作用、呼吸作用的实质和意义。 （二）能力目标 1、通过复习训练学生梳理、比较、归纳、概括的能力。 2、通过复习训练学生应用光合作用、呼吸作用知识，解释生产生活中简单实际问题的能力。 （三）情感、态度、价值观目标 强化学生爱护身边一草一木的生态保护和人与自然和谐相处的情感、态度、价值观。 重难点： 重点：光合作用和呼吸作用的定义、意义及表达式。 难点：描述实验结果并对结果进行深入的分析；光合作用和呼吸作用的应用。 教学过程： 一、 创设情境，导入复习： 二、 复习方法及目标:弄懂实验→记住公式→掌握实质→理解意义→懂得应用 三、 夯实基础，强化提高： 光合作用 （一）光合作用四个相关实验 1、实验一：验证绿叶在光下合成淀粉（学生观察图形，思考每一步的名称） 实验步骤：暗处理——遮光——取叶——脱色——漂洗——滴碘液——冲洗 ——观察 注意事项：a、暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽； b、叶子部分遮光：形成对照； c、脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中； 实验现象：未遮光部分变蓝，遮光部分不变色。 实验结论：a、植物进行光合作用需要光； b、绿叶在光下制造了有机物—淀粉。 2、检验光合作用释放氧气（学生观察现象，得出结论） 实验结果：带火星的细木条插入试管内能重新燃烧起来，说明光合作用产生了氧气。 3、验证植物进行光合作用需要叶绿素 4、检验光合作用吸收二氧化碳 实验结论：光合作用需要二氧化碳。 （二）知识归纳： 1、光合作用概念： 绿色植物通过 ， 利用 ， 把 和  _ 转化 成 ，并释放 的过程，叫做光合作用。 光 2、光合作用反应式：二氧化碳+水 有机物 + 氧气 叶绿体 3、光合作用的意义：1.食物来源。2.能量来源。3.维持碳—氧平衡 （三）光合作用原理的应用：1、合理密植；2、增加二氧化碳浓度；3、延长光照时间；4、夜晚降低温度。 （四）即时巩固练习： 呼吸作用 （一）呼吸作用相关三个实验 呼吸作用吸收氧气 P83 呼吸作用释放二氧化碳 P84 3.呼吸作用释放能量 P85 （二）知识归纳： 1、呼吸作用概念： 细 胞 利 用 ，将 分解成 和 ， 并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 2、呼吸作用反应式：有机物＋氧气 二氧化碳＋水＋能量 线粒体 3、呼吸作用的意义：为生命活动提供能量。 （三）呼吸作用原理的应用：食物的保存，新疆哈密瓜比较甜的原因等。 （四）小结：光合作用和呼吸作用比较 （五）即时巩固练习： （六）近年会考题