古诗词曲鉴赏（八年级上册+下册）.pdf

统编教读与课标古诗词曲鉴赏 八年级上册 13野. 望 （统编教读，课标无） 唐•王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 （1） （2019泰安）下列对这 诗的理解有误的一项是（3分） （） A. 该诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律诗风气之先。 B. 联的“徙倚欲何依化用了曹操的诗句 “绕树三匝，何枝可依。 C. 颈联中的“返〃与 “归〃，重在暗示诗人找到了内心的归宿。 D. 尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。 （2） （2019广州）诗句 “牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？（2分） （3） （2019广州）尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。（3分） 14.黄鹤楼 （2021全国考情：北京、十堰、鄂州） 唐-崔颗 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 （1） （2019梧州）下列对诗歌赏析有误的一项是（2分） （） A. 诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人 〃已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久， 又增添了黄鹤楼的神异色彩。 B. 诗歌前四句三见“黄鹤〃，二见“去“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而 不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。 C. 诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时 他对家乡的热爱之情油然而生。 D. 这是一 七言律诗，诗中偶句押ou韵，韵脚是“楼 “悠”“洲〃“愁〃， 读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。 （2） （2021北京）诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的 飘荡无定，用 形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋形容 0 （2分） （3）诗歌中有两个 “空”字，请结合诗意进行赏析。（4分） （4）李白登临黄鹤楼曾言：“眼前有景道不得，崔景页题诗在上头。”细读全诗，简析此诗 在写景方面的精妙之处。（2分） （5） （2021北京）《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东 京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名 目。” 有人推测鲁迅“还记得这名 目与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？ 请说明你的理由。（3分） （6）（统编教材设问）《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗 人什么样的情感？ 15使. 至塞上 唐-王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1） （2020遵义）下列对本诗的理解和分析，错误的一项是（3分） （） A.