幼儿园：自编应用题.doc

智闯九宫格 执教者：虞佳琦 活动目的： 初步了解加、减法应用题提问的区别。 2、尝试根据已知的条件编10以内加、减法的应用题。 3、在自编应用题的过程中感受乐趣、体验成功感。 活动准备： 拼图若干、黑板、纸、记号笔 活动过程： 一、忆在九宫格 1、引出主题，激发幼儿兴趣 师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。今天我们要来进行“智力大比拼”，所有小朋友分为四个小组，看，我还为你们准备了许多的贴贴纸，你们想要吗？那我们马上进入快乐数学第一关。 2、复习10以内的加减法。 师：第一关是“智力拼图”。在每个小组的桌上都有一个小筐，筐里面有一张九宫格的底板和九张卡片，每一张卡片的背面都有一道加法或者是减法的算术题，请你算出答案后贴到与九宫格相对应的数字上面，来完成这幅拼图。（最先完成的小组可以得到4个贴贴纸，第二名得到3个贴贴纸，第三名2个，第四名只有1个）准备好了吗？开始！ 小结：第一关“智力拼图”结束，我们来看看各队的贴贴纸得数，xx组现在暂时领先，但其他几组也不要气馁，在后面的环节里，你们还有很多机会。现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。 二、赏在九宫格 1、仔细观察图片，引导幼儿思考如何根据图中的已知条件编应用题。 师：第二关“看图编题”。刚才我们每一组都拼出了一幅画，我这里也有一幅，我给它编了一道应用题，请你算一算。我刚才编的是一道加法，有没有小朋友可以用减法来编一道应用题？ 2、请个别幼儿上来编题，启发幼儿学习减法应用题提问的多种方法：如xx比xx多多少？ 现在请你把你们组的图片也编成一道加法或者是减法的应用题，让其他小组来算一算。（小组成员之间可以进行讨论，然后派出一名小朋友来出题） 3、幼儿根据同伴编的应用题写出相应的算式 师：你可以选择任意一组来接受挑战，但已经选过的小组不能再选。第三组，你们选哪一组？第一组接受挑战，请听题。（第一组可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队判断。）恭喜第一组得到一个贴贴纸。 小结：在第二关中，四组编的都很好，我给四个小组都加上一个贴贴纸。我们再来看看每组贴贴纸的数量。（表扬第一名，鼓励其他队）现在我们进入今天的第三个环节——快乐数学，第三关。 三、闯在九宫格 每人从拼图中挑选一张卡片进行自编加减应用题 请个别幼儿上来编题，其他人根据他编的应用题列算式，进行验证 师：第三关“我说你来算”。这一关中我会请小主持人，请他来做“小问号”，而小主持人要做什么呢，他要从小组拼图的卡片中挑选一张，根据卡片背后的算术题来编一道加法或者是减法的应用题，（当然了，这时候你卡片上的算术题是不能让别的小朋友看到的）然后其他的小朋友把算式写在纸上，写好后，请“小问号”来公布正确答案，算式列对的小朋友可以获得一个贴贴纸。 小结：第三关中，第一组得到x个贴贴纸？第二组得到x个贴贴纸？第三组得到x个贴贴纸？第四组得到x个贴贴纸？ 四、拼在九宫格 三关过后，我们来看看每组的贴贴纸得数。（幼儿数数，教师统计）xx组得到贴贴纸最多，其他几组也很多。来给自己鼓鼓掌吧。 结束：在我们的生活中也有很多的应用题，请你仔细观察身边的事物，并编一道应用题给你们班里其他的小朋友做做。