粤沪版物理九下《20.4能源、环境与可持续发展》公开课（教案）.docxVIP

20.4能源、环境与可持续开展 教学目标 【知识与能力】 1.知道能源不仅给人类社会文明作出巨大奉献，同时也给环境造成不可无视的污染和破坏。 2.知道温室效应和酸雨现象形成的原因，知道铅尘的危害。 3.了解可持续开展的理念。 【过程与方法】 经历聆听、阅读、交流讨论的学习过程，感悟学习的途径和方式方法是多样的．领悟采用多样化的学习形式进行学习的意义。 【情感态度价值观】 在认识能源的价值的同时，树立保护环境的意识，能从环境保护的重要性中体会可持续开展观点的意义。 教学重难点 【教学重点】 初步认识科学及其相关技术对于社会开展、自然环境及人类生活的影响，有可持续开展意识。 【教学难点】 温室效应、酸雨、铅尘增加形成的原因。 课前准备 多媒体课件等。 教学过程 一、引入新课 随着人类社会的开展，对能源的需求也不断的提高，这就使我们的环境在一定程度上受到了污染和破坏，今天我们就来学习一下能源、环境与可持续开展。 二、新课教学 探究点一：能源与环境 1.温室效应 人类文明与社会开展离不开能源，但是在人类利用能源的过程中对环境造成了不可无视的污染与破坏，环境的破坏对人类的生存与开展构成了极大的威胁。那么能源在利用中造成的污染有哪些呢？ 温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。二氧化碳气体具