教科版(2017秋) 四年级下册1-7 种子的传播教案.pdfVIP

1.7.种子的传播 【教材简析】 凤仙花的果实完全成熟后果皮会爆裂，并将里面的种子弹出去，种子落在 适宜的环境中，就会萌发发育成新的植株。不同的植物果皮的形态结构不同， 传播种子的方式也不同。种子的传播方式一般可以分为动物传播、风力传播、 水力传播和弹力传播。凤仙花和许多豆类植物果实的果皮都是富有弹性的弓性 结构，借用破裂时的强大弹力将种子弹出，这种传播种子的方式叫弹力传播。 苹果、樱桃、葡萄等植物果皮肉质、多汁，味道鲜美，通过动物采食将种子传 播出去。苍耳、鬼针草、蒺藜等植物的果实果皮上有带钩的倒刺等结构，很容 易挂在动物的皮毛上传播出去。依靠动物传播种子的方式叫动物传播。蒲公 英、柳树、槭树等植物的种子很轻，种子上会有一些特殊结构使其悬浮在空 中，随风飘到各处，这种传播方式叫风力传播。椰子树、睡莲等生活在在水中 或水边的植物通常会借助水力传播种子。椰子树的果实成熟后，外壳坚硬像一 艘小船随水漂到远方，这种传播方式叫水力传播。植物将种子传播出去，会有 更多的生存机会，有利于植物种群的延续。种子的传播方式与果实和种子的形 态特征密切相关，通过本课的学习，更有利于帮助学生形成生物体结构与功能 相统一的观点。本课的学习需要给学生充分的时间进行观察和体验。 【学情分析】 学生对生活中的植物种子比较熟悉，并能根据常见植物种子的特征分析其 传播方式，但对部分不常见的植物种子的传播方式比较陌生，例如蓟、莲蓬、 樱桃等。此阶段的学生有一定的观察能力和分析能力，能够利用事物的特征进 行规律分析，且能运用原理进行生活中种子传播的分析。 【教学目标】 科学知识目标 1.植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。 2.种子的传播方式与果实和种子的形态结构特征有关，包括动物传播、水 力传播、风力传播和弹力传播等方式。 科学探究目标 1.能依据果实、种子的形态结构特征推测种子的传播的方式。 2.能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。 3.能够有依据地表达自己观点。 科学态度目标 1.对探究种子的传播方式表现出极大的兴趣。 2.能接纳他人的观点，完善自己的探究。 科学、技术、社会与环境目标 1.意识到植物的生存与繁殖后代与环境息息相关，具有保护环境的意识。 【教学重难点】 重点：植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。 难点：能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。 【教学准备】 教师：教学 PPT。 小组：苍耳果实、枫杨果实、葡萄果实（自备）、魔术贴等。 【教学过程】 一、聚焦：揭示课题 1.回忆：在种植凤仙花的过程中，你发现凤仙花果实成熟后，它们发生了什