教科版(2017秋) 四年级下册1-8《凤仙花的一生》 教案.pdfVIP

8.凤仙花的一生 【教材简析】 经过长达几个月的观察和研究活动，学生亲眼见证了凤仙花一生的生长变化情况， 了解了凤仙花的整个生命周期。本课的目的就是帮助学生通过梳理种植凤仙花活动中所 获得的记录材料，形成对凤仙花生长变化的总体认识。了解凤仙花一个生命周期中几个 阶段所要经历的时间、凤仙花的基本组成部分，由此了解绿色开花植物的生命周期以及 各部分的作用。本节课是整个单元学习活动的总结课，既要引领学生梳理观察记录的结 果，也要总结栽培管理植物的经验和教训，总结做好长期观察记录的经验，总结小组合 作等方面的得失，使学生真正从经历中体验、体验中感悟、感悟中发展。 【学情分析】 通过前面几节课的研究，学生已经发现，几个月前播下的一粒种子现在已经变成了 许多粒种子。学生们也亲力了一个完整的种植观察活动，尽管在一个长期种植及观察的 活动中，学生们遇到了很多困难，但看到自己亲自栽培的植物丰收了，无疑会感到无比 的喜悦。虽然前面几节课也分别认识了根、茎、叶、花、果实和种子等，但整体的认识 还不够，学生的概括、归纳能力也有限，所以本节课需要教师引导学生科学地整理记录 材料、培养学生整理资料、分析信息的能力。 【教学目标】 科学概念目标 绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、 死亡的过程；绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，根、茎、叶为植 物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代；植物维持生命需要水、阳光、 空气和适宜的温度。 科学探究目标 能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息；能基于观察记录有依据的描述凤 仙花一生的生长变化过程；能够依据观察整理后的信息植物生长变化规律及生命需求等 结论。 科学态度目标 能够以事实为依据陈述自己的观点，接纳他人的观点；能继续保持研究植物生长变 化的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 意识到环境变化影响植物的生存和繁殖，具有保护环境的意识。 【教学重点】 认识凤仙花的生长周期及其身体结构。 【教学难点】 能通过分析观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。 【教学准备】 为学生准备：一株硕果累累的凤仙花，植物生长变化的记录表、照片、观察日记等。 教师准备：教学ppt。 【教学过程】 一、聚焦：回顾种植凤仙花的过程（预设 5分） [材料准备：一株硕果累累的凤仙花] 1.分享研讨：经过几个月的种植活动，我们种植的凤仙花已经开花结果，通过观察 和记录，我们每个人都有很多收获。说一说你们有哪些收获？ （预设：学生分享种植过程中观察记录的信息，分享种植过程中的发现和思考，分 享种植过程中的有趣事情，或是遇到的问题等等） 2.明确任务：整理分析我们收集到的信息。 3.揭题：《凤仙花的一生》 二、探索：凤仙花的生长变化规律（预设25分） 1．展示交流凤仙花的生长记录表 经过这样一个长期的种植、观察、记录活动，我们不仅收获了许多风仙花的种子， 更可贵的是我们每位同学都获得了一份风仙花生长日记，其中记录了许多植物生长变化 的现象。科学是讲求实证的，这些记录都可以成为证明植物生长变化的证据。我们整理 这些记录，看一看我们能够发现什么? （预设：通过展示交流互评，引导学生观察记录的不同方法如拍照、视频、观察日 记、画图等，并总结长期记录观察需要注意的问题。） 2．将不同时期凤仙花的图片按生长顺序排列 [材料准备：凤仙花不同时期的图片] （1）出示不同时期凤仙花的图片，小组合作将图片按顺序排列，并讨论每一个生 长期的不同特点。 种子：圆形、很小、黑褐色。 发芽：先长根，再长茎和叶。 成长：长出子叶—长出真叶—第二对真叶—子叶变黄—叶交叉生长—出现花蕾。 开花：凤仙花颜色多种多样，花儿凋谢长果实。 结果：果实椭圆形，有白色茸毛，果实未成熟时绿色，成熟后为黄褐色，果实成熟 后，轻轻一碰就会自动裂开。