幼儿园：《钻钻乐》说课稿(1).docx

《钻钻乐》 我将从“说教材”、“说学情”、说”活动目标“以及重难点等七个方面进行本次说课。 说教材 首先教材部分，本次活动选择是”我会钻“这一体育活动，在活动当中以呼啦圈作为媒介，引导幼儿进行“钻”这一动作的联系，通过本次活动可以让孩子更好的发展自身动作、身体的协调能力，发展幼儿小肌肉的能力，与此同时，也有助于幼儿心理方面的健康发展。 说学情 其次第二个方面说学情，从幼儿本身的角度来看，在体育活动当中“平衡能力”是一个十分重要的项目，并且在日常生活当中我们的人体为了适应各种活动必须要保持各种姿势的平衡，并且在中班幼儿身上，他们的平衡能力相较于小班有了一定的发展，幼儿的稳定性和协调性也有一定提升，但平衡能力尚不能支撑幼儿完整地进行钻这一活动，因此本次活动在帮助幼儿提升平衡能力的同时，也让幼儿掌握如何去钻这一技能。 目标及重难点 本次活动的目标及重难点的设立必须遵循幼儿的现有水平，又能够促进幼儿当前发展，因此我从“认知”“技能”“情感”三个方面将本次活动目标定为： 情感：幼儿乐于参加学习钻的体育活动，感受参加体育活动的乐趣。 技能：掌握正面钻，侧面钻，发展幼儿的肌肉能力。 认知：了解呼啦圈、小桌子的使用方法，知道体育锻炼对身体的重要性。 结合目标的指引，将活动重难点设置为以下两个方面：首先将能够较为熟练的进行正面钻和侧面钻发展腿部肌肉动作作为本次活动的重点。将利用多物体练习钻的基础动作作为活动难点。 在前三个方面的铺垫下，采取一些特殊的教育方法针对幼儿进行教育，首先在“教”这一方面，主要有两种，一是“情境创设法”，通过创设一个有趣的情境，让幼儿对活动感兴趣，以更大的冬季参与本次活动：另外一个是“讲解示范法”，通过老师生动形象进行示范讲解，让幼儿掌握动作的正确做法和正确的流程。在“学”，通过多角度运用“示范模仿法”和“游戏法”通过游戏的形式寓教于乐，让幼儿在快乐的氛围当中进行活动，掌握核心技能。 活动准备 在确定教学方法后，接下来进行充分的准备，在物质准备上，准备了很多的呼啦圈，动物头饰和舒缓的音乐；在经验准备上，幼儿生活中已经进行过各种各样的平衡联系，能够完整的进行侧走这一动作。 活动设计 在整个活动设计部分，《纲要》指出教育活动的内容组织应该充分考虑幼儿学习特点和认知规律，并且各个领域的内容要有机联系，相互渗透，要注重“综合性”、“趣味性”和“活动性”并且要寓教于乐，因此在导入部分，首先给小朋友们创设了一个森林运动会的情境，在情景之下引出律动操，在激发幼儿兴趣的同时引出本次活动的主题，通过热身使幼儿身体得到放松，防止体育活动中发生危险，在整个活动中参照幼儿爱模仿这一特点，老师模仿小动物的动作也能够更好的帮助幼儿掌握侧面钻。 活动环节 活动分为三个环节进行，第一环节了解掌握和练习，在了解这一环节，先同小朋友出示正面和侧面钻爬的图片，在图片的直观影响下感受正面钻和侧面钻的动作现象，然后让幼儿自己尝试进行钻这一动作，这样可以最大程度的发挥幼儿的主动性，避免老师的生硬说教，让幼儿通过自身的实际感知亲身的去掌握钻的方法。第二环节，老师随后运用示范讲解法为幼儿进行钻这一动作的示范讲解，并且在讲解过程中，用较为主动的语言帮助幼儿去理解，例如钻圆环时需要注意弯腰，此时老师可以说“我们要像老爷爷一样将腰弯下去。”用生动的语言去吸引幼儿的兴趣，更好的帮助幼儿理解动作，在示范讲解中结合幼儿经常出现的错误点进行细致的分析。第三环节，我们经常说游戏是基本活动，也是幼儿喜欢的活动之一，幼儿的思维主要一具体形象思维为主，所以在活动设计时要考虑到乐趣和形象，在最后一环节以游戏比赛的方式，将导入中的森林运动会的情境带入，让幼儿充满斗志到参与，教师细致的讲解规则，随后让幼儿自由进行游戏，教师在过程中要及时的给幼儿正面的反馈，鼓励他们继续加油。 结束环节 最后通过选择一个较为舒缓的音乐律动操帮助幼儿放松。在延伸活动中，可以将本次活动“森林运动会”在美工区展开。