幼儿园：《秋秋找妈妈》.docx

活动目标： 1.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法。 2.喜欢倾听故事，能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心，初步体验文学作品中浓浓又轻松诙谐的爱的情感。 3.理解故事内容，感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感。 　　活动准备： 　　《秋秋找妈妈》PPT课件、自制房子、笑脸若干张。 　　活动过程： 　　一、引出故事主角：秋秋小鸟，引发幼儿倾听故事兴趣 　　课件出示秋秋小鸟，问：这是谁？ 　　老师小结：一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚，小鸟，秋秋。 师：秋秋这会看上去心情怎么样？你从哪里看出来的？幼儿观察讲述。 （幼儿回答） 师：那我们一起来试着做做看这个表情。 师：你们觉得会是什么事情让秋秋很伤心？ 　　二、分段讲述，帮助幼儿理解故事内容、感受文学作品浓浓又轻松诙谐爱的情感。 1.课件展示，分段讲述秋秋遇到不同动物并把她们当自己妈妈的故事情节，体验秋秋难过、失落的心情： 师：孩子们，秋秋为什么找不到妈妈呢？ （幼儿回答） 师：我们来学学秋秋的样子，像泄了气的皮球一样。 师：来猜猜看，秋秋这会儿心里会想些什么？ （幼儿回答） 老师小结：是呀，秋秋和你们想的一样，无论走到哪里都找不到和自己长得一样的妈妈，秋秋太想妈妈了，越想越难过，她哇的一声大哭了起来。 　　2.课件继续展示，分段讲述秋秋遇到熊太太的故事情节，语言表述宝宝和妈妈的故事，体验妈妈和宝宝的甜蜜情感：　 讲述至熊太太和秋秋的的甜蜜动作时 师：你们说，秋秋愿不愿意让熊太太做她的妈妈呢？（幼儿回答）跟旁边的好朋友商量商量，你们觉得她愿意吗？ 师：刚才大家都在帮秋秋想，现在谁来说说看？秋秋愿不愿意。 师：谁有不一样的想法？ 师：秋秋跟你们想到一起去了。（继续讲述故事） 师：妈妈还会为宝贝做什么呢？熊太太还会为秋秋做什么呢？（一起出去玩，一起玩游戏、洗衣服，做饭。） 师：你们说了这么多，妈妈做了这么多的一切，都是为了让开心、健康，让它幸福。现在的秋秋又是怎样的心情？这一切的好心情都是谁带给他的？你觉得熊太太是怎样一位太太？ 　　4.课件继续展示，分段讲述秋秋跟着熊太太回家故事情节，进一步感受文学作品“爱”的情感渲染 师：你们猜猜，现在秋秋会怎么回答熊太太？为什么？ 师：有不一样的想法吗？ 师：听你们这么说，秋秋也有点犹豫了。（继续讲述故事） 讲述至秋秋跟着熊太太打算回家时， 师：秋秋惊奇什么？怎么会开心，最后又幸福？ 师：跟你的朋友看着上面的画面讨论讨论，秋秋惊奇什么？ 问：都有谁？熊太太家里应该都有谁？ 师：这些可能是谁？（自由发言） 师：原来你们是这样想的，现在我们来仔细看看，这上面有什么东西，这是什么？（信箱） 师：信箱上画着这些人的头像，说明他们就是这个家的主人。秋秋到这个家看到 这三个小朋友感到很惊奇。 师：讲述熊太太介绍自己孩子时，问：秋秋后来怎么就开心了呢？ 三、感受故事，大胆发言 师：这张画面上有很多很多都是能让秋秋开心的事情，周老师给你们准备了——笑脸，谁能说出来让秋秋高兴的地方，我们就贴一个笑脸，这是熊太太的家，我们看看能不能用笑脸把熊太太的家装满。 师：谁来说说看？（引导幼儿进行联想，用语言、肢体表演等方式，行表现自己对“爱”的理解和感触） 师：有了这么多东西，秋秋有了自己的……家，秋秋开不开心呀？ 师：笑脸把秋秋的家都装满了，它心里高兴极了。 师：秋秋感觉很幸福。 师：现在你们觉得秋秋愿意让熊太太当它的妈妈吗？ 老师小结：虽然熊太太和秋秋长得是有点都不一样，可是熊太太给了秋秋像妈妈一样的关心照顾，给了秋秋爱和一个温暖幸福的家。 师：这会儿，幸福的秋秋、小鳄鱼、小河马和小猪会对妈妈说些什么？ 师：一起来说说看。 小结：熊妈妈也很爱他们的孩子，孩子们，这个故事就叫做《秋秋找妈妈》这个故事里面有很多关于爱的语言、动作，小朋友们，我们一起把这个故事带到班级、带回家，分享给我们爱的人吧！