教学的一般任务.pptxVIP

教 论 学 第三章第四讲 教学的一般任务 孔 子 泰 勒 夸 美 纽 斯 赫尔巴特 杜 威 教学活动作为教育的主体部分和基本途 径，承担着培养人的基本任务，那么教学一般 从哪些方面培养人呢？这就涉及到教学的一般 任务问题。接下来，我们就一起来学习一下这 个问题。 目 录 / contents 培养学生共产主义世界 观和道德品质 三 一 传授和学习系统的科学 基础知识和基本技能 二 发展学生的智力和体力 一、传授和学习系统的 科学基础知识和基本技能 一、传授和学习系统的 科学基础知识和基本技能 教学 中 心 任 务 传授和学习系统的科学 基础知识和基本技能 实 现 基 础 其他 教学任务 基础知识 基本技能 一、传授和学习系统的 科学基础知识和基本技能 各门学科中形成复杂技能所必备的最重要的、最常用的起始性技能 一门学科中最基本的概念、原理、法则、公式等及其所构成的体系 基础知识 基本技能 我 国 教 学 的 优 良 传 统 双基教学 一、传授和学习系统的 科学基础知识和基本技能 知识 技能 基础 理解 巩固 相互联系 相互促进 使 学 习 取得 良好成效 二、发展学生的智力和体力 二、发展学生的智力与体力 善于 学习 运用 知识 智力 善于 分析 解决 问题 提高 认识 能力 是认识能力 的总称 在教学中 使学生 成为富有创造力的人才 发展学生智力 学生对 知识与技能的掌握 用一方面否定另一方面 互相取代 相互脱离 对立统一 密切相关 离不开 二、发展学生的智力和体力 二、发展学生的智力和体力 发展学生体力是各科教学的任务 讲究教学卫生 发展学生健康 发展学生体力 提高学生健康水平 教学任务的重要组成部分 缺乏长远眼光 不负责任 课外作业过重 侵占休息、活动时间 有违学生健康的做法 三、培养学生共产主义 世界观和道德品质 教育 三、培养学生共产主义 世界观和道德品质 道德教育如果 没有进行教学， 教学要有教育性,不能就是一种失去 脱离教育而独立存在了。手段的目的 教学如果没有进行 道德教育，只是一 种没有目的的手段 教学 赫尔巴特指出 影响 深远广泛 自然、社会科学 知识的教学 对世界的观点、态度 品德的形成 学生 学校设立的 各门学科 学生思想品德 掌握知识 三、培养学生共产主义 世界观和道德品质 在教学过程中，教师总是按照自己的观点和思想意识进行教学和影响学生 三、培养学生共产主义 世界观和道德品质 感染学生 教师的教学艺术 德育 智育 有机结合 水乳交融 潜移默化 教书育人 任务 完成 三方面任务 在教学活动中同时实现 才能真正促进 学生个性或人格的全面发展 归纳总结 归纳总结 教学的一般任务 教学任务一般任务：传授 和学习系统的科学基础知识和 基本技能；发展学生的智力和 体力；培养学生共产主义世界 观和道德品质。 三方面既相互区别，又相 互联系，相辅相成，构成一个 整体，只有在教学活动中同时 实现，才能真正促进学生个性 的或人格的全面发展。 你学会了吗？