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;把同一班的学生随机分成两组,带他们去农村参观。出 发前告诉第一小组的学生:“你们注意观察谷物生长情况, 看那里有什么,长得怎么样。”告诉第二小组的学生:“你 们注意观察蔬菜和水果的生长情况。”回来后让他们分别把 观察所得写下来,这时学生们都描绘得比较详细具体。接着, 教师让第一组的学生描写蔬菜和水果的生长情况,让第二组 的学生描写谷物的生长情况,这时只有极个别的学生能写出 自己的印象,大多数学生的叙述是含混模糊的。你能理解该 实验揭示了教学目标的何种功能吗?你还知道教学目标的其 他功能吗?接下来我们就一起学习教学目标的功能。;;;;一、导向功能;一、导向功能;一、导向功能;;;二、激励功能;(二)教学目标的难度要适中;;三、标准功能;;;归纳总结;
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