《牛郎织女》教学设计.docxVIP

13、牛郎织女（第一课时） 【教材简析】 《牛郎织女》是一个民间故事，拥有传奇色彩。作者在情节安排上波折尽致：牛郎孤傲伶 仃，幸逢织女，组成家庭，过上美满生活，这是一喜；王母勃然震怒，抓回织女，拆开家庭， 踩踏人间美好，这是一悲；牛郎织女隔河相望，化为牵牛星和织女星，而喜鹊相助，搭起鹊 桥让他们能有一年一度的相会，这儿又悲喜同在了。在这样的波折情节之中塑造人物，更显 形象鲜明，动人至深。文章透过平庸的语言，反应了人物丰富的精神内涵。 【教学要求】 1、能流畅、有感情的朗诵课文，复述课文。 2、在默读理清课文脉络，抓住课文主要情节的基础上精读课文，着力指导学生抓住重点词 句，感觉我国古代办动人民的勤奋和善和对美好生活的向往。 3、依靠详细的语言材料领会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。 【教学重点】 抓住课文主要情节的基础上精读课文，着力指导学生抓住重点词句，感觉我国古代办动人民 的勤奋和善和对美好生活的向往。 【教学时间】两课时 【教学准备】课件 【教学过程】 一、揭题 1、直接揭题：今天我们一同学习一个民间故事《牛郎织女》。 2、（出示）民间故事：是由劳动人民集体口头创作、口头流传的，它们多数直接反应了劳 动人民的愿望、要求和理想。（自由读、师读）（板书：民间故事） 3、这个故事是以两位主人公的名字来命名的？一个是（牛郎）一个是（织女）。他们之间 发生了什么事