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《生物冶金》课程教学大纲 课程英文名称： Biohydrometallurgy 课程编号： HZ162440 课程类别： 个性化教育课程 课程性质： 选修 学 分： 2 学 时： 32（其中：讲课学时：32 实验学时：0 上机学时: 0） 适用专业： 矿物加工工程、生物工程、生物技术、环境工程 开课部门： 环境与资源学院 先修课程： 无机及分析化学、有机化学、矿物学、高等数学、矿物化学分选、矿物粉碎工程、固液分离等 后续课程： 矿物加工工程设计等 一、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备下列能力： 1. 通过学习资源微生物处理技术的发展历史、趋势以及与传统矿物加工方法的关系，以及生物冶金相关的微生物学基础知识，掌握微生物分类、命名、生理和生长性质、理论等，具备一定的微生物学基本知识，正确使用相关专业术语和表达。 2. 通过学习矿物加工工程中几种常用的微生物、微生物浸矿工艺及其影响因素等，掌握浸出硫化矿、含锰矿石、难溶解磷酸盐和吸附和沉淀重金属离子微生物种类和特性，了解微生物浸矿工艺、流程和设备等，熟悉微生物技术在铜矿、难处理金矿、铀矿等方面的应用，知晓微生物技术应用优势和局限，具备运用资源微生物技术处理矿物加工工程中相关科学及工程问题的能力。 二、课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 指标点 毕业要求 课程目标1 2.2能够将物理和化学的基本原理应用到矿物加工、矿物材料和粉体工程中的物理和化学性能问题的识别、表达和分析中，并获得有效结论。 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析矿物加工相关科学问题和工程问题，以获得有效结论。 课程目标2 5.3具备运用合适的药剂制度、工艺流程、设备解决矿物加工过程中相关问题的能力。 5.使用现代工具：能够针对矿物加工工程的复杂工程问题，开发或选择恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，进行恰当的预测和模拟，并能够理解其局限性。 三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系 生物冶金 教学内容 教学方法 课程目标 教学环节 训练环节 1 绪论 授课2学时 1 2 微生物学基础 授课6学时 思考题讨论 1 3 矿物加工工程中几种常用的微生物 授课4学时 思考题讨论、案例分析 1 4 微生物浸矿工艺及其影响因素 授课4学时 思考题讨论、案例分析 1 5 硫化铜矿的细菌浸出 授课4学时 思考题讨论、案例分析 2 6 难处理金矿的细菌氧化预处理 授课4学时 思考题讨论、案例分析 2 7 煤炭微生物脱硫 授课4学时 思考题讨论、案例分析 2 8 生物吸附 授课4学时 思考题讨论、案例分析 2 四、课程的主要内容及基本要求 （一）理论学时部分 第一单元 绪论（支撑课程目标1) [知 识 点] 矿物资源微生物处理技术的历史回顾；矿物资源微生物处理技术的研究及应用概况；矿物资源微生物处理技术的发展趋势；浸矿用微生物的能量代谢机理及菌种改良；矿物资源微生物技术的未来发展方向。 [基本要求] 1. 识 记：生物冶金、直接作用机理、间接作用机理等。 2. 领 会：生物冶金技术的基本原理；浸矿细菌的能量代谢机理及改良的基本方法。 第二单元 微生物学基础（支撑课程目标1) [知 识 点] 微生物的概念、微生物的分类和命名；微生物的共同特点及特性；微生物的酶；微生物的营养及产能代谢；微生物的生长及繁殖；影响微生物生长的环境因素。 [重 点] 微生物的共同特点及特性；微生物的酶、营养、产能代谢、生长及繁殖；影响微生物生长的环境因素。 [难 点] 浸矿微生物的酶。 [基本要求] 1. 识 记：微生物；微生物分类及特点；细胞结构；酶、分类及其特性；酶的组成和结构；新陈代谢；微生物的培养基；发酵；无氧呼吸；生长；繁殖。 2. 领 会：细菌的培养特征；细菌的物理性质和化学性质；酶活力及其影响因素；微生物的营养及营养类型；葡萄糖有氧呼吸过程3个阶段；影响微生物生长的环境。 3 . 简单应用：应用革兰氏染色法鉴别细菌；在显微镜下观察细菌形状、大小。 4 . 综合应用：应用习惯命名法、系统命名法对酶的进行命名；能根据研究目的设计简单的培养基。 第三单元 矿物加工工程中几种常用的微生物（支撑课程目标1) [知 识 点] 处理硫化物矿石的微生物；处理含锰矿石的微生物及其特性；分解难溶磷酸盐的微生物；吸附和沉积重金属离子的一些微生物。 [重 点] 氧化亚铁硫杆菌、还原硫的细菌、光合自养硫细菌、其他种类的硫细菌；氧化锰的微生物；还原锰的微生物； [难 点] 能源物质铁、硫的代谢转化。 [基本要求] 1. 识 记：常见的浸矿微生物。 2.领 会：对硫化物矿物浸出的催化作用；对黄铁矿表面性质