小学：一年级下册 《小猴子下山》教学设计.docVIP

18小猴子下山（定稿） 教材分析： 这篇童话故事写的是一只小猴子，先掰了一个玉米，之后看见桃子扔了玉米，看见西瓜扔了桃子，看见兔子扔了西瓜，最后一无所获的故事。 课文语言浅显易懂，生动有趣，又蕴含哲理。通过对小猴子下山一系列活动过程的描写，使学生懂得做事情不能三心二意，要有始有终。 教学目标： 结合动作、字理等多种方法，识记“猴、结、掰、扛、满、扔、摘”七个生字，会写“非、常”两个生字 2.理清课文脉络，能正确、流利地朗读课文并尝试读出感情。 教学重难点： 结合动作、字理等多种方法，识记“猴、结、掰、扛、满、扔、摘”七个生字，会写“非、常”两个生字 教学准备： 课件、词卡、板贴 教学流程： 一、谈话导入 1，今天，老师给大家带来了一位好朋友，他是——小猴子。谁来叫叫他？（随机提醒：“子”读得轻短一些，板贴“小猴子”） 2.在一座高高的大山上，住着猴妈妈和小猴子。一天。猴妈妈对小猴子说：“你已经长大了，下山去找些食物来吧。”于是就有了这个有趣的故事——小猴子下山。（补充板书“下山”，齐读课题） 二、理清文脉 1.自由读课文： （1）请小朋友们大声朗读课文两遍，把字音读正确，句子读通顺，给课文标上自然段序号。 （2）边读边思考：小猴子下山都去了哪些地方呢？ 预设：玉米地、桃树下、瓜地里、回家路 板贴相关内容 你能把句子补充完整吗？ 小猴子下山，先走到——玉米地；再走到——桃树下；接着走