小学：长方体正方体认识.docVIP

PAGE PAGE 5 教学内容：新世纪小学数学五年级下册第13—15页《长方体的认识》。 教材分析：学生认识了简单的立体图形，学习了一些平面几何图形的特征，但只是直观形象的认识，本节课借助生活中的场景，让学生辨认长方体、正方体，然后让学生说说生活中见过的长方体或正方体物体；接着再呈现长方体、正方体的几何形体，从而认识顶点、面、棱；然后通过一个探索活动，引导学生通过动手操作及小组合作，在自主探索的基础上进行交流，归纳总结长方体和正方体的特点：为了使学生对长方体、正方体的特点有更清晰的了解，教材还提供了一个表格，引导学生对发现的特点进行整理，在整理和比较中加深对长方体、正方体特点的认识，指导“正方体是特殊的长方体”。可见：本节课是在学生初步认识长方体和正方体的基础上,来进一步掌握长方体和正方体的特征的，是接下来继续学习长方体表面积和体积的重要基础。 学生分析：学生在小学低年级已初步认识了长方体、正方体等立体图形，已能识别出长方体、正方体，在前面几册又逐步学习了长方形、正方形、平行四边形等平面图形的特征及周长和面积计算方法，为本课时的学习奠定了知识基础。同时，通过前四年的学习，学生已有一定的听讲、观察、操作、合作、交流的能力，为本课时学习提供了经验支持。但是由于学生是初次较深入地研究立体图形，空间观念比较差，所以教学中要在帮助学生建立空间观念上下大功夫，主要让学生在动眼、动手、动