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历史教学中应注重的几个问题 北湖区鲁塘中心学校何湘平 在传统的历史课堂教学中,教师注重对学生进行课本知识的强化记忆和训练,而不是培养能力。一个合格的人才,除了在专业知识上掌握较深的基础和理论,而且要有较强的运用这些知识的能力。特别是在以学生为本的教育理念今天,教育工作者更应该把培养学生的能力予以高度重视,把它看成关乎民族命运的大事。那么从历史学科的角度讲,应培养学生的那些能力呢?具体又应该怎样做呢?我在教学的过程中做了一些粗浅的探讨,现分述如下 一、学生阅读能力的培养 过去老师的教学以讲述为主。老师对教材进行详细的分析,归纳出条理清晰地要点,使学生几乎变成记忆的工具而导致阅读能力的下降,更谈不上其他能力的发挥和发展。现在多媒体技术的运用使教学手段多样化,对教学能取得较好的效果。但是无论其手段怎么改进,都不能忽视作为教育主体——学生积极主动的去学习。所以我们在运用先进教学手段的同时,要注重对历史课文的阅读指导,促使其阅读能力的提高。 首先培养学生课前阅读。也就是说让学生课前自学。学生有没有养成课前预习的习惯体现了一个学生自学能力的大小。陶行知先生说过:“先生的责任不在于教,而在于教学生学”“教是为了不教”即培养学生的自学能力。因此,要注重培养学生课前预习的习惯。 当然,在这节课结束时,老师不仅要对本节课知识内容进行小结,还要布置一个预习作业。预习作业要对重难点内容进行一些