数学4.3用方程解决问题(第1课时) 教案(苏科版七年级上).pdfVIP

课题 §4.3用方程解决问题 课时 6－1 授课时间 班级 课型 新授 授课人 知识与技能：大致了解用方程解决问题的一般步骤和方法，明确其关键是找 出能表示实际问题全部含义的相等关系. 过程与方法：经历活动和思考、交流与讨论、分析解决问题等过程，体会数 教学目标 学的应用价值. 情感、态度与价值观：经历“问题情景——建立数学模型——解释、应用与 拓展”的过程，感悟数学建模思想. 教 学 重点：寻找等量关系.； 重、难点 难点：寻找等量关系.。 教、学具 投影片，小黑板 阅读课本P127－128的内容； 预习要求 2. 完成课本P128的数学实验室。 教 师 活 动 内 容、方 式 学生活动方式、内容 旁注 1.情景创设： 冰淇淋配料问题，见课本P . 126 问题1：质量为45g 的某种三色冰淇淋中，咖 学生感受、讨论回答 啡色、红色和白色配料的比为1∶2 ∶6，这三色冰 淇淋中咖啡色、红色和白色配料分别是多少？ 2.学生活动、意义建构、数学理论： 借用课本中两个卡通人的对话，学生思考：（1） 如果用算术解法你能解出结果吗？如何求？（2） 若用方程求解，如何设未知数？等量关系式是什 让学生分组讨论。 么？（3）如果在三色冰淇淋中，咖啡色、红色和 白色配料比是2 ∶3 ∶5，那么如何设未知数？ 学生在教师指导下完成问题，了解解法步骤： 理解题意，找出一个能表示实际问题全部含义的相 等关系，分析解答过程，设未知数，再根据相等关 系列出方程，解这个方程，并写出答案.在设未知 数和作出解答时，应注意量的单位. 3.数学运用： 课本P 问题1： 127 教 师 活 动 内 容、方 式 学生活动方式、内容 旁注 分析：根据题中关键语句“做这批桌子，恰好 3 用去木材3.8m ”，得相等关系：做桌面的木材＋做 3 x 桌腿的木材=3.8m .设共做了 张桌子，做桌面的 x 3 x 3 木材需0.03 m ，做桌腿的木材需4×0.002 m ， x x 方程为 0.03 ＋4×0.002 =3.8„„学生自主解决 问题. 习题练习：课本P 练一练1，2；再举例如螺 128 母螺栓、盒身底盖、人员调配问题等. 思维拓展：数学实验室（月历问题），下图提 供2005 年11 月的月历表 日 一 二 三 四 五 六 让学生分组讨论，请学 1 2 3 4 5 6 生回答 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 问题（1）（2）见课本P ； 128 （3）根据“数学实验室”中的游戏，请你再 编一个游戏，并列出方程求解. 如： ①某列3 个数的和为54，这3 个数是几？和能 为56 吗？ ②月历中能有2×2矩形方块中的4个数之和 为80吗？若有，这四个数之间有什么样的关系？ 教 师 活 动 容、方 式 学生活动方式、内容 旁注 4.回顾反思： （1）进一步熟悉解一元一次方程的方法步骤； 学生分小组讨论，探索