数学3.4合并同类项(第2课时)教案2(苏科版七年级上).pdfVIP

总 课 题 第三章 用字母表示数 总 课 时 课 题 §3.4 合并同类项 课型 习题课 1、学生能进一步理解同类项的概念、特征及合并 教学目标 2、掌握求代数式的值要先合并同类项化简的数学思想 3、对事物的分类、归纳，培养学生的严密的逻辑思维能力 教学重点 同类项的合并 教学难点 先化简再求代数式值的教学思想 教具准备 多媒体、课件 教学过程 教 学 内 容 教师活动内容、方式 学生活动方式 设计意图 一、情境创设 3a 2a 情境⑴：若长方形的长为 cm 宽为 cm，则长方形 的周长为________cm 设计 目的 学生思考 是让学生 m 2m 情境⑵：1支钢笔 元，一本日记本 元，小华买了 复 习 同类 3支钢笔和5本日记本共用去______元。 项 的概念 a 及 同类 项 情境⑶：四个连续整数中，最小的为 ，则这四个连续 数的和为___________ 合 并 的法 则 3xy2 情境⑷：请你写出 的两个同类项__________ ______________________ 二、习题精练 学生板演 目的是复 n 3 2 m 如果3a b 与4a b 是同类项 那mn ⑴ ， 习 同类 项 ____________，这两个单项式的和等于____________ 的定义 2m6 2n3 8 若2ab 与a b ⑵ 的 和 仍 是 单 项 式 ， 则 m n =_____________ 2、选一选 ⑴下列结果运算正确的是（ ） 口答 复 习 同类 45xy 9xy 6aba6b 项 的合 并 A、 B、 让学生进 一步掌握 5a 5a 10a3 7 10 9x y9yx 02 2 C、 D、