数学5.2图形的变化教案2(苏科版七年级上).pdfVIP

课 题 §5.2图形的变化 课型 新授 1 通过动手试验，了解平面图形如何通过旋转变成立体图形，了解 如何通过翻折，平移构造新的图形，初步探索图形之间的变换关系，发 展空间观念。 教学目标 2 让学生通过剪一剪，拼一拼，折一折制作成新的几何图案，感受 图形变化的“魅力”，从而激发学生的学习兴趣。 3 培养学生能由简单的几何图形拼成复杂的图形的能力，从而为下 一节课设计图形打下基础。 教学重点 平面图形通过平移、旋转、翻折形成新的图形。 教学难点 对学生转化思想和空间想象能力的培养。 教具准备 投影仪 教学过程 教 学 内 容 教师活动内容、方式 学生活动方式 设计意图 一、预习成果检测 我们已经走进丰富多彩的图形世界，感受了现实生 活中美丽图形，今天这节课我们就一起来探讨一下，这 些丰富多彩的图形是如何获得的。 教师展示学生 活动 1、用一张正方形白纸，只剪一刀，你能剪成 的作品，并找一名 “十”字形图案吗？（学生动手剪，比较作品） 学生走上讲台做 让学生 示范。 感受到丰 富 的图形 是 由 “简 单”的图形 “组合”而 让学生展示 成的。 活动2、说说你用两块相同的三角板拼出的图形的 自己的作品 名称，请一个同学到实物投影仪上展示一下。（学生有 可能用两块都为 45 度角的直角三角板，如果出现这种 情况，教师让学生自己做两块相同的直角三角形再拼一 拼。） 二、新知探索 探索（一）：旋转能否形成新的图形 试一试： 1、长方形纸板绕它的一条边旋转1周; 教师活动内容、方式 学生活动方式 设计意图 2、直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周 让学生讨论、 3、一枚硬币在桌面上竖直快速旋转它们分别形成什 回答各种图形。 么样的几何体？ 待学生回答后进行多媒体演示： 演示1、长方形纸板绕它的一条边旋转1周; 演示2、直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周 演示3、一枚硬币在桌面上竖直快速旋转 练一练： 练：下列图形绕轴线旋转 1 周,能形成怎样的几何 让学生通 过探 索旋 转、翻折形