五年级语文下册《口语交际习作三》学案新人教版.docxVIP

下载本文档

0
0
约小于1千字
约 2页
2022-05-13 发布于广东
举报
版权申诉

五年级语文下册《口语交际习作三》学案新人教版.docx

1、本文档共2页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

. PAGE 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 ?口语交际·习作三?学案学习目标: 1、我能回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。? 了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。学习重难点:在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解奉劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。? 自主学习: 1、在平时的生活和学习中，你是否有过劝说他人或被他人劝说的经历？描述一下当时的情况。? 2、想一想，生活中还有哪些情况需要我们劝说？? 合作探究:? 联系实际，实践劝说? 〔1〕在我们的实际生活中，也会碰到很多类似的问题，说说在哪些情况下都需要进展劝说？??? 〔2〕我能在小组内交流一下，先说说我打算针对什么事进展劝说，再商量一下怎样劝说会更有效。??? 〔3〕模拟表演：我们小组能上讲台进展模拟表演。??? 〔4〕全班评议：我能评一评谁的劝说效果好，为什么好？? 合作交流：小组交流讨论： ⑴谈谈自己劝说别人的经历，并说说结果如何。 ⑵结合书本中提到的情境和生活实际，说说在哪些情况下需要进展劝说。 ⑶劝说应注意些什么，怎样劝说才更加有效。 2、各小组举荐代表在全班进展个例交流。归纳提升： 1、我能通过小组交流合作归纳以下几点：? 〔1〕发言稿的格式：???????????????????? 〔2〕发言稿的语言风格：????????????????? 〔3〕发言的吸引力：???????????????????? 2、我能根据新的发现，修改自己的发言稿。